简介：<正>近年来,上级主管部门对学校安全工作实施一票否决,许多学校便患上了"事故恐惧症"。体育课,由于自身的特点,伤害事故偶有发生,因此也就成为学校教育

简介：笔者拜读了北京市教委副主任李奕发表在《中小学管理》2018年第2期的卷首语《行者学者智者》一文，很受启发。下面，从“理实相生”的角度，谈谈如何成为一位教育的行者、学者和智者。

简介：教师老龄化现象,影响了农村中小学办学水平的提升。要有效改变这一现状,学校可以通过行动研究,让中老年教师看到自身优势,找回专业自信,促进专业发展。行动就是研究,课题就在身边,让行动研究助推乡村中老年教师专业发展。

简介：当今是一个不断创造“奇迹”的时代!教育也不例外。各种教育新理念、教学新模式不断涌现，譬如“衡水现象”、“洋思经验”、“杜郎口旋风”……更有许多所谓的当代著名教育家、改革家、理论或实践专家在全国各地巡回做报告、搞演讲……尽显其能。在这个急功近利的快餐型社会，对复杂问题用简单办法解决，往往更容易被人们接受。但笔者最近读了在全美享有盛誉的小学老师雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》一书，

简介：现实生活中，有这样一些校长：当你跟他在一起时，他对教育教学业务谈不出个一二来，却对风景名胜如数家珍，对股票基金也堪称行家里手……这样的校长其实是“伪校长”!因为一个“真校长”，他的话题总离不开他的学生，离不开他的教师，离不开他的学校!

简介：现实生活中，有这样一些校长：当你跟他在一起时，他对教育教学业务谈不出个一二来，却对风景名胜如数家珍，对股票基金也堪称行家里手……这样的校长其实是“伪校长”!因为一个“真校长”，他的话题离不开他的学生，离不开他的教师，离不开他的学校!

简介：当前，“人本管理”越来越受到人们的重视。于是乎，许多学校管理者纷纷扛起了“以人为本”这杆管理大旗。但很多时候，由于学校管理者急功近利的心态，却让教职工产生自己“被人文”了的感觉。最近，笔者就看到这样一个帖子，内容大致如下：

简介：教育在整个社会中所具有的特殊地位使得校长的意义已经不仅仅局限在一所学校的发展。家长对子女的期望、社会对人才的要求、教师的专业化成长，统统指向了学校，指向了校长。作为一名校长，在今天所感受到的绝不仅仅是有些人所理解的“桃李芬芳”的成就感；即便是名校，所品尝到的也不仅仅是“门庭若市、踏破门槛”的满足感，

简介：最近，笔者跟一位校长朋友聊天，谈起关于学校“小团体”的话题。朋友说他深受小团体的伤害，以至于心中的阴影觉得一辈子也难以消除。

简介：最近，笔者在某教育论坛上看到一个关于“校长的权力有多大？”的专题讨论帖子，帖子上老师们的“哭诉”，不得不让人深思。

简介：据资料，对北京市10个区、县900位校长就工作压力情况进行问卷调查，绝大多数校长认为工作压力过大。每天工作10小时以上者高达76％。81％的校长经常在下班后还要开行政会，处理常规性工作。82％的校长为筹措经费和数不清的检查验收奔忙、发愁。15％的校长产生职业倦怠。一位校长就曾用们陛命攸关的升学率，提心吊胆的伤害率，朝思暮想的创收率，方兴未艾的犯罪率”入木三分地刻画出了当前校长们面临的工作压力状况。

简介：当前,许多学校为走科研兴教、科研兴校之路,纷纷申报或确立了国家、省市、校级科研课题。让教师根据自己的爱好、专长自由申报,目的是鼓励每一位教师都参与教育科研。可是问题也随之而来,教师的观念不同,研究水平不一。有些教师选题太大,根本无能力研究;有些教师只选容易做的,不考虑针对性和时

简介：最近，浙江周建国老师在《中国教育报》发表了《名师赋闲为哪般》一文，《中国教育报》设立“管好用好名师资源”专栏对此问题进行专题研究，可谓一石激起千层浪，老师们纷纷从教育主管部门改进评选、考核办法，加强师德修养，建立健全名师再成长的机制、制度等方面，对如何避免名师赋闲或退化现象进行了深刻细致的剖析，并提出了一系列合理化建议或创见。但笔者发现，这些建议或创见多数谈的是名师再成长的外因，外因固然很重要，但内因是变化的根据，外因是变化的条件，

简介：现代学校管理创新作为当今教育改革中的一项重要内容，是现代学校管理研究中一个十分引人注目的领域，近些年来，随着教育改革的深入开展以及新一轮课程改革的全面推进，现代学校管理又呈现出了新的态势，探讨这些新的现代学校管理态势，

简介：笔者认为，校长要领导和管理好一所学校，除了要精通教学业务，熟谙教育规律，有较高的思想觉悟和政策水平，乐于奉献的敬业精神和以身作则的人格魅力之外，还必须长于学校管理，具备以下三种管理策略：

简介：时下，不少学校在教师考核、评优树先、职称晋升等方面，为了体现民主、公平、公正的原则，一般都要以记名或无记名方式，让干部、教师、学生或家长对被评者进行民主评议，并据此决定被评者的名次。但是，笔者在一些学校了解到，教师们对这一民主形式并不感兴趣，这是为何？

简介：笔者曾经在某网站看到一位校长的生活日记。长长的一份时间清单,密密麻麻地列出了一位小学校长一天的生活：从早晨7点走出家门,一直到晚上7点带着疲惫的身心走进家门。12个小时中,这位校长早上到校先巡视校园安全隐患,再找个别教师谈话、找分管干部谈话．召集班主任开会,参加年级教研活动,准备汇报材料、到镇里开会,和学生家长见面……那一刹那,我的心揪得很紧。这就是我们校长一日生活的缩影。而且,似乎越认真负责的校长,其生活和工作的状态越接近于这份日记的描述。

简介：这是一次全镇的课改展示活动。宋老师执教的是三年级语文《西门豹》一课。在教学中，宋老师胸有成竹，游刃有余，如行云流水般地完成了教学任务。学生们也学得津津有味，如痴如醉，师生配合默契，课堂气氛高潮迭起。结课时，宋老师对全体学生深深鞠了一躬，温柔而亲切地说道：“谢谢同学们的配合。”整节课在全体听课老师和学生的掌声中落下了帷幕。