简介：【摘要】目的：对头颈部肿瘤化疗患者护理过程中，个性化营养护理干预的应用效果进行观察，为后续相关工作提供依据。方法：按照随机分组法，将我院54例头颈部肿瘤化疗患者（入选开始时间：2020年12月31日、结束时间：2021年12月31日）进行分组（两组）：研究组（27例：个性化营养护理）、对照组（27例：常规护理），分析两组营养指标状况、护理满意度。结果：研究组护理满意度高于对照组，P<0.05，对比有意义；两组营养指标状况对比显示，研究组优于对照组，分析有意义（P<0.05）。结论：个性化营养护理推广价值较高，可以帮助患者提升机体素质，在疾病护理中发挥了显著优势，可以缩短疾病恢复进程，对患者疾病恢复具有促进作用。

简介：摘要：实习护生由于临床工作经验不足，难免在护理过程中出现各种问题，进而降低护理质量，无法有效提升患者满意度。临床带教模式是培养实习护生成为一名优秀护理人员的关键，直接影响护理质量，是护理教育教学的核心内容。现今，随着护理在临床中的地位越来越高，实习护生临床带教模式发生相应改变，传统带教模式已经无法满足所有学生的实际需求，存在许多不足，本文通过讲述传统临床带教模式与新型临床带教模式的差异，旨在为相关人员在选择具体带教模式时提供参考。

简介：【摘要】目的：在气管切开术后护理实践教学中应用角色扮演法的效果。方法：选择2020年7月至2021年3月在本科实习的76名护理学生为研究对象，按照入科顺序随机分为实验组和对照组,每组38名，实验组进行角色扮演法教学，对照组进行传统教学，教学结束后根据测验和调查情况，比较两组的教学效果。结果：实验组学生理论测验成绩和操作评价成绩均高于对照组，P＜0.05，存在统计学意义。实验组优良率高于对照组，P＜0.05，差异有统计学意义。结论：在气管切开术后护理实践教学中应用角色扮演法，能够调动学生的学习积极性，发挥其自主探索能力，使其理论和操作知识掌握更加牢靠，从而提升教学效果，值得推广。