简介：摘要：高中生物学科属于自然科学，是对大自然中、社会中的各种自然现象进行解释、概括的一门学科，该课程主要培养学生的自然观念，引导学生在未来的学习、生活、工作过程中可以对各种未知现象进行判断、分析，从而规范自己的行为，更好地适应社会发展规律。另外，高中生物学科中有多种神奇的自然变化现象，可以激发学生的兴趣、欲望，因此在高中生物学科教学时，教师要善于利用学生心理特征进行浸入式教学，让学生将生物知识的学习变成一门兴趣课程，以此提高教学成效。

简介：摘要：本文旨在探讨投资管理与企业价值之间的关系。通过分析不同的投资管理方法和策略，以及它们对企业价值的影响，可以帮助投资者更好地制定投资决策，实现资产增值。文章从理论和实践两个方面进行研究，提出了一些可行的建议，以优化投资管理，提升企业价值。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，教育领域正面临深刻的变革。本文旨在探讨在该政策背景下，小学英语单元作业的创新设计与实践。通过分析当前英语作业设计的现状，提出符合“双减”政策要求的作业设计原则，并结合具体实践案例，探讨如何创新作业设计，以减轻学生负担，提高教学质量。

简介：摘要：新课标改革背景下，技工院校广泛应用现代教学方法组织日常教学活动。技工院校计算机专业教学中，信息技术的应用有效提高了教学质量且丰富了教学资源。计算机专业，利用线上线下混合教学模式，利于弥补传统网络教育不足拓展网络教育资源范围，建立理实一体化完整教育系统，构建良好环境促进技工院校发展。基于此，针对技工院校计算机专业线上线下混合教学模式，本文从以下几方面展开了简单的论述。

简介：摘要：技工院校教育教学管理中计算机应用技术专业是非常重要，创新创业背景下要加强创新创业人才培养，培养并增强学生创新精神与创业意识，已成为计算机应用技术专业实践教学改革的重要方向，对整个教学及育人质量发挥着决定性作用。基于此，针对创新创业背景下技工院校计算机应用技术专业实践教学改革，本文从以下几方面展开了简单的论述。

简介：

简介：【摘要】目的：探究膀胱癌患者应用延续性护理干预的作用。方法：将我院自2021年4月~2023年4月收治的74例膀胱癌患者纳入研究。采用盲摸双色球法均分为实验组、参照组，各37例。参照组行一般护理，实验组加用延续性护理。比较两组的依从性及生活质量。结果：实验组的依从性高于参照组（P<0.05）；实验组生活质量中躯体、心理、物质及社会评分均高于参照组（P<0.05）。结论：延续性护理能够改善膀胱癌患者的依从性，提高生活质量，值得推广。

简介：

简介：

简介：

简介：    摘要：幼儿阶段如晨曦初露，是孩子生命旅程中至关重要的学习与成长时期，这一阶段，幼儿教师的角色不容忽视，如同指路的明灯，引领孩子们在知识的海洋中探索前行，户外自主游戏作为现代幼儿教学的璀璨明珠，释放了孩子们的天性，让他们在欢笑与汗水中收获成长，更培育了他们的自主性、能动性与团结协作精神。本文着重探讨幼儿园户外自主游戏中的有效指导策略，期望通过教师的智慧引领，帮助孩子们在面对挑战时能够坚韧不拔，在身心两方面都得到健康和谐的发展，在这一过程中，教师的指导既需巧妙又不失温度，既要保证幼儿安全，又要让游戏的欢乐与教育的意义完美融合，如此，孩子们方能在游戏的乐园中，快乐成长，全面发展。

简介：摘要：城市化进程不断加快，市政工程的建设数量逐步增多，全过程管理在市政工程造价中的应用是文章的重点。文章首先探讨了市政工程造价存在的问题，介绍了全过程管理策略在市政工程造价中的应用。通过全过程管理，可以实现信息和资源的整合，提前发现和解决问题，并实现科学管理和有效控制，以提高市政工程造价管理的效率和质量。

简介：摘要：在核心素养的背景下，高中化学教师需要转变观念，优化授课方式，并针对提升化学课堂教学质量进行更多可行策略的研究，将其应用于实践，以助高中生更好地学习，同时培养他们的核心素养，有利于他们的长远发展。在化学课堂教学中，教师应全面考虑，运用符合高中生喜好且高效的教学策略，使课堂更具吸引力，激发学生的积极性和自主性，使他们专注于知识的学习和探索，从而提升他们的核心素养，实现高中化学教学的理想目标。

简介：摘要：高中化学涉及众多理论与实验技能，教学颇具挑战性。针对学生化学学习能力的不足，教师需发挥引导作用，运用恰当的教学模式，促进学生理论与实践的结合，构建完整的知识体系。传统模式存在不足，项目式学习则能有效提升学生对知识点的理解和化学素养。本文深入研究了项目式学习在高中化学中的应用，供参考。

简介：摘要：项目式教学模式注重学生的切身体验和知识的意义建构，以学科知识为基础，通过探究活动锻炼学生的高阶思维能力和解决问题的能力。学生合作完成任务，分享经验和成果，培养合作精神和成功体验。本文以高中化学为例，探讨项目式教学在高中化学教学中的实践应用。

简介：摘要：化学是高中阶段较为抽象、深奥、实验性较强的一门学科，在课堂上创设、应用情境，能够让高中生更加具体、直观的感知化学课程，或是对化学课程充满探究欲望等，对理论与实践之间的关联、化学现象、知识本质等更深层认知。此外，除了转化课程内容，教师还可以积极创设问题、比赛等情境，优化教学引导策略，会明显增强高中生学习动力、参与热情，促使课堂教学效果事半功倍。本文就高中化学课堂教学情境的创设与应用进行探讨分析，以期能够为有关教育人士提供参考与帮助。

简介：[摘要]目的：分析健康教育在老年慢性支气管炎（以下简称慢支）患者医疗活动中所发挥的正面意义。方法：随机性将我院60例老年慢支患者划分至A组（30例，实施对症治疗+常规护理）与B组（30例，实施对症治疗+常规护理+健康教育），并对比相关数值，分析护理有效性。结果：经对比，B组患者生活质量评分（GQOLI-74）明显优于A组患者（P＜0.05）。结论：健康教育在慢支等各类慢性病当中发挥了确切的正面效果，是巩固患者整体疗效，改善其生活质量的关键一环。

简介：【摘要】目的：浅析急性阑尾炎患者采用循证护理的效果。方法：选取2023年1月～2023年12月收治的急性阑尾炎患者120例，对照组采用基础护理；观察组采用循证护理，对比临床疗效。结果：观察组患者的康复用时短于对照组，差异明显（P＜0.05）；同时，干预后两组患者HR、MAP及ACTH均有不同程度上升，但观察组上升幅度低于对照组，差异明显（P＜0.05）。此外，在并发症统计中，观察组患者发生率低于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论：针对急性阑尾炎患者实施循证护理的效果显著，有助于患者早日康复，促使护理工作有科学的方法，循证护理的应用具有指导价值。

简介：摘要：目的：对骨科快速康复干预对上肢骨折患者的影响进行探讨。方法：收集我院2022-2023年期间的上肢骨折患者200例分为对照组和观察组，给予对照组常规护理，观察组骨科快速康复干预。结果：观察组各指标优于对照组（P<0.05）。结论：骨科快速康复干预对上肢骨折患者具有积极的影响。

简介：摘要：目的：分析在小儿高热惊厥护理中综合护理干预的应用和效果。方法：研究对象均从本院小儿高热惊厥患儿中抽取，开展时间为2023年2月，结束时间为2024年2月，从中选取90例资料完整的患者，并采用“双盲选”法进行分组，两个小组各获得45例，一组是参照组使用常规护理，另一组是研究组使用综合护理干预，记录结果并比较。结果：研究组患儿接受护理后退热时间、惊厥消失时间和住院时间短于参照组，依从性高于参照组（P＜0.05）。结论：应用综合护理干预进行小儿高热惊厥患儿的护理，能够提高依从性和康复效果，值得推广。