简介:摘要:在新工科背景下,工程教育面临着同时培养学生专业基础和解决复杂工程问题能力的双重挑战。本文探讨了“工程质量事故分析与加固”课程在培养大学生解决复杂工程问题能力方面的重要性和潜在路径。文章指出,复杂工程问题解决能力不仅包括专业技术能力,还涉及跨学科思维和协作素养。课程通过案例分析、加固技术学习和工程事故预防控制措施的教学,强化学生的理论知识和实践技能,并通过跨学科合作项目提升学生的沟通协调和团队工作能力。实施策略包括理论与实践相结合的课程设计,强调批判性思维和创新能力的培养,并通过实验室模拟和现场实习等实践活动加强学生的动手操作能力。研究强调,教学过程中应覆盖最新的工程技术和管理知识,并鼓励学生参与实际工程项目,以提升其综合素质和工程应对能力。
简介:摘要:目的:本研究旨在分析不同麻醉方式在手术后疼痛管理中的应用效果。方法:通过随机取样法选择2022年8月到2023年8月入院的需要进行麻醉手术的患者,将其分为对照组和观察组各60例。两组患者的一般资料在统计学上无显著差异。对照组接受全身或局部麻醉,实验组接受神经阻滞麻醉。通过观察疼痛评分、术后并发症和术后恢复时间,比较两种麻醉方式在手术后疼痛管理中的效果。结果:观察组疼痛评分为2.8±1.2,显著低于对照组的4.5±1.3(p<0.05),表明观察组在疼痛缓解方面优于对照组。术后并发症方面,观察组评分为6.0±2.1,明显低于对照组的8.2±3.4(p<0.05),表明观察组的麻醉方式导致的并发症较少。术后恢复时间方面,观察组为4.3±1.5天,显著短于对照组的5.1±1.9天(p<0.05),表明观察组的麻醉方式有助于患者更快地康复。结论:综合而言,本研究结果表明在疼痛缓解、术后并发症和术后恢复时间方面,神经阻滞麻醉在手术后疼痛管理中具有显著优势,有望提高患者术后生活质量和康复速度。