简介:摘 要:智力障碍学生的思维是直观具体的,往往缺乏分析、综合、抽象与概括的能力,因此在学习数学过程中面临着极大的挑战,但是,学习过程中可以采用有效的策略提高智力障碍学生的数学学习能力。
简介:内容摘要:随着现代科学技术的发展,网络技术给人们带来方便,同时也带来了巨大的危害,特别是对中学生产生了极大的负面影响。中学生正处在身心发展的重要时期,抵制不住外界的诱惑,特别是网络的诱惑。政府要加强对网络的管理,教师要深入了解学生上网的心理,家长要给予孩子更多的关心。
简介:摘要目的分析、观察连续护理对妊娠期糖尿病患者妊娠结局的干预效果。方法选择2013年5月至2015年5月间在我院接受治疗的妊娠期糖尿病患者72例,随机分为实验组和对照组,每组各36例。对照组患者接受常规护理,实验组患者接受连续护理干预,对两组患者的妊娠结局进行比较分析。结果实验组剖宫产率为11.1%,明显低于对照组的30.6%;P<0.05;实验组患者并发症发生率为13.9%,明显低于对照组的36.1%,P<0.05;实验组新生儿并发症发生率为16.7%;明显低于对照组的38.9%,P<0.05;实验组患者产后一月复诊时的空腹血糖水平明显低于对照组,P<0.05;数据差异均具有统计学意义。结论连续护理可有效改善妊娠期糖尿病患者的妊娠结局。
简介:“双一流”发展战略目标的实现有赖于高质量的师资队伍建设,而教师绩效评估作为高校师资管理的重要手段,既关系到高校自身发展状况,又与教师个人素质息息相关。在“双一流”建设的大背景下,高校教师绩效评估存在的主要问题是:行政权力与学术权力主体关系处理不当;教师绩效评估指标设置较为宽泛;过程性评估与结果性评估难以兼顾;教师绩效评估未能突出发展性功能;教师绩效评估人员的专业化程度不够。因此,各高校应结合“双一流”战略目标和自身实际状况,从评估主体选择、评估指标设置和评估方法创新等方面出发,制定出行之有效的教师绩效评估策略,以保证教师绩效评估工作顺利、高效开展。