简介：
简介：摘要：随着时代的进步与发展，有关部门逐渐开始重视对于小学生的培养。在实际教学中，学生在处理抽象的问题时由于自身能力水平的限制，有着较大的难度。在解决问题时，往往不能正确读懂题意。因此本文就如何培养小学生利用画图策略解决问题展开了相关探讨。
“双减”下小学数学单元作业设计策略探析
浅谈如何培养小学生用画图策略解决问题
