简介:摘要:小学段是学生学习英语的最初阶段,英语对他们来说是完全陌生的就更谈不上正确的学习方法以及良好的学习习惯了。如果老师在这个阶段不给予小学生足够的指导和耐心的陪伴,就会导致小学生养成不良的乃至错误的学习方法和学习习惯,一旦小学生如此发展,那么他们在以后的英语学习中就会遇到种种障碍,就会使自己在英语方面花费的时间和精力得不到应有的回报,就会使小学生的英语综合能力得不到提高,进而影响孩子小学段甚至长大以后的英语综合素质。因此需要教师对小学生的教学方式进行创新改革,不断优化英语学习策略,想方设法地培养小学生良好的英语学习习惯,一是要让学生养成课堂英语活动积极参与的习惯;二是指导学生联系实际,养成在生活中学习英语的习惯;三是引导学生养成敢开口说英语的习惯。
简介:摘要目的探索贴进基层医院护理实习带教的方式方法。方法分析真实临床环境中教与学双层面存在的缺陷,针对性进行整改,促进护理临床教学质量持续改进。结果基层医院由于真实临床环境中存在不利于实习带教的双层面薄弱环节,如实习生存在法律意识欠缺、主动学习意识欠缺、评判性思维能力欠缺、沟通能力欠缺等。带教老师存在责任心欠缺、教育角色弱化、师资力量薄弱、包容心欠缺等。通过各种举措加强师资力量培训、加强教学互动式沟通交流、对实习生实行传统文化教育、加强教学质量评估和持续改进等来改善真实临床环境中带教质量。结论持续改进真实临床环境中教与学的薄弱环节,是基层医院做好护生临床教学的有力措施。