简介：摘要问题的提出与问题意识为科学研究提供了无数可能，也是打开科学之门的金钥匙。培养学生发现问题和提出问题的能力，鼓励学生通过师生间、生生间的合作来对问题进行探究性的解决，是新课程改革对于初中物理教师提出的新要求。鉴于此，广大一线的初中物理教师应充分重视学生问题意识的培养，摸索和寻找新的培养学生问题意识的途径，以实现学生思维能力的提升和认知水平的发展。
简介：摘要合作学习起源于20世纪70年代，目前广泛应用于各国教学当中，成为教学体系的重要组成部分。合作学习的教学方式加强了学生之间的合作意识和合作技能，一定程度上能够促进学生全面发展。但由于我国对合作学习教学方式研究起步较晚，尽管积累了一些实践经验但仍然不能满足教学需求。鉴于此，本文针对初中物理教学中有效合作学习进行了研究，并结合实例阐述了具体的措施。
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