简介:摘要:在新课改的背景下,各校都在开展教研教改活动。课堂提问是有效教学的重要抓手,所以说教师提问水平对于整体教学效果具有非常大的影响,那么影响高中数学课堂提问有效性的因素分析便是我们研究的重中之重。
简介:【摘要】 目的 本文主要针对老年卒中患者展开研究,观察其患病后出现认知功能障碍的临床特征并分析相关影响因素。方法选取2021年1月-2022年12月上海市黄浦区某医院的门诊100例老年卒中患者作为研究对象,分析患者认知功能、临床症状并进行评估。结果 利用蒙特利尔认知评估量表 (MoCA),对患者认知功能进行评估,经分析发现,老年卒中后患者出现认知功能障碍与慢性病史、吸烟史、饮酒史、文化程度、同型半胱氨酸等均存在较大关系,患病后患者视空间与执行能力、命名功能、注意力均会受到影响。结论建议老年卒中患者长期随访,对患者具体病情深入评估,异常情况积极干预,有助于预后。