简介:摘要 本论文从形成评估角度展开,论述形成性评估与传统评估的差异,重点关注形成性评估促学、促教、弥合差距、提高学生自主学习能力的优势,立足于日常教学,结合传统的形成性评估设计符合教学评估需求的形成性评估流程。
简介:摘要:在初中地理课堂中,地图蕴藏着很多地理信息,通过地图识别能够帮助学生掌握不同地理要素的空间结构及内在关系,为提高学生的实践能力及学科成绩带来帮助。那么,在现代信息技术的应用背景下,该如何培养及提高初中学生的地理地图识别能力呢?
简介:摘要:在初中地理课堂教学中,教师需要善于利用图片资源进行教育引导,保证学生在图片的观察和应用中取得良好的地理知识学习效果。对于初中学生而言,部分地理知识存在较为抽象的特征,如果教师可以将图片融入教学,则能够增强学生的知识认知效果,使得图片这种具象化的教育资源与抽象化的文字知识进行结合,保证学生的学习效率。
教学中的形成性评估
探索在初中地理课堂中以信息技术培养学生地图识别能力的策略
初中地理课堂上的图片应用