简介:摘要:在素质教育理论和新课程标准改革的双重影响下,小学阶段的学生们的各个方面能力和核心素养已经得到了许多人的重视。学生在审美方面的能力也受到了越来越多的培养和训练。在小学低年级的美育教育是提升学生审美情趣的最为重要也是最佳的时期,教师要通过生活化的教学方式,帮助他们拥有能在日常生活中发现美的眼睛,以此提升学生的审美水平。本文通过运用多媒体技术、结合生活中实例、开展实践性活动的方式,帮助小学美术教师开展生活化教学。
简介:摘要:手工课是指学生根据对目标的要求和理解,利用工具和手部技能来完成教学任务。在小学美术教学课堂当中开展手工课是有效培养学生的创造力和思维能力的途径。以手工的形式开展教学活动,能充分激发学生对美术课堂的兴趣,提高参与度,在一定程度上培养学生的想象力和创造性思维的发展。本文主要从探索创新独特的手工材料、把握课堂生长点和挖掘手工作品的内涵等三个方面入手,着重探讨小学低段美术手工课有效教学策略。
简介:摘要:随着素质教育的深入实施,对小学美术课堂教学要求越发严格,学校和教师逐步重视起美术课程的有效开展。因为素质教育要求要促进学生的全面发展,从德、智、体、美、劳等方面着手,将同学们培养成高素质性人才。所以,教师在进行小学高段美术课堂教学中,要注重教学效果,重视课前导入教学环节,认真备课,充分做好教学准备,从而促进课堂有序性。
生活化教学策略在小学低年级美术课堂中的运用浅探
小学低段美术手工课有效教学策略谈
小学高段美术课堂教学导入的策略研究