简介：全面而科学地实现小学英语教师的语音素质整体构建并提升其实践能力，对于小学英语教师专业化发展意义深远。结合儿童语音发展的身心规律、小学英语课程标准的要求以及我国小学英语教育自身的特点，小学英语教师的语音素质内涵可确定为语音意识、双语语音知识图式、语音实践技能和语音专业伦理四个因素，且这四个因素的具体内容会随着小学英语教师专业素质的成长而日益丰富。
简介：网考是促进大学英语教学的有效手段，这种手段能够综合测试大学生英语语言的听、说、读、写各项技能。随着大学英语四、六级网考试点的开展，网考目前已成为大学英语教师和大学生关注的焦点。在数字化社会中，运用生活化策略来引导和帮助大学生充分地利用现实生活中的网络资源创设英语习得的语境，不仅可以帮助他们努力突破“哑巴英语”的学习现状，而且可以帮助他们主动应对大学英语四、六级网考带来的挑战。“教育即生活”和二语习得理论假设是生活化教学策略的理论基础，其本身具有的教学特点和与之相匹配的教学模式，定能使“生活的源头活水”流进大学英语视听说教学的“半亩方塘”。
简介：任何一门教科书的设计与编排，都负载着某些特定的价值，教科书本质上不是“价值中立的”的纯粹的知识活动。无论是从理论的逻辑内涵，还是从小学英语教科书的内容选择及其编排方式上来看，都折射出一些特别的价值取向。
小学英语教师的语音素质结构分析与培养
网考背景下生活化策略在大学英语视听说教学中的运用
小学英语教科书的价值取向研究
