简介：摘要：本论文旨在探讨如何在小学低年级语文教学中，通过以“画”促说、以“画”促写的教学方法，拓展学生思维和实践，培养其全面发展、积极思考和有效表达的能力。论文首先阐述了配画写话训练的理论基础，随后，论文介绍了三种配画写话训练的设计策略。论文旨在揭示以“画”促说、以“画”促写的教学方法如何在低年级语文教学中有效推动学生的思维和实践发展，为其语言能力和创意思维奠定坚实基础。

简介：摘要：在新课改后，以“五育并举”为核心的素质教育理念逐渐应用于义务教育阶段，社会各界开始越发重视小学生的综合素质。其中，道德与法治课堂是小学阶段对学生进行德育教育的主要阵地，由于小学生的道德与法治经验尚浅，需要道法教师在教学中构建生活化道德与法治课堂，利用生活化的教学方式，提升学生的思想道德水平，帮助学生树立正确的情感态度和价值观念，从而使学生能够将课上所学应用于生活中，有效地提升生活品质，享受智慧生活。

简介：摘要目的探讨老年胰十二指肠切除术患者血乳酸水平与术后早期(30 d内)并发症的关联。方法选取2019年7月至2021年12月在北京医院行择期全麻下胰十二指肠切除术的老年患者，根据术后30 d内是否发生并发症分为并发症组和无并发症组，比较两组患者的一般临床资料和术前、术毕的乳酸水平，评估乳酸水平与术后30 d内并发症的关联。结果共有70例老年患者纳入本研究，其中22例术后发生并发症占比31.4%(22/70)，包括术后出血2例(2.9%、2/70)、术后感染1例(1.4%、1/70)、术后肺水肿1例(1.4%、1/70)、术后胰瘘13例(18.6%、13/70)、术后全因死亡5例(7.1%、5/70)。两组患者术前乳酸值比较差异无统计学意义[0.70(0.50，0.80)mmol/L比0.70(0.50，1.20)mmol/L，Z＝－1.150、P＝0.250]，并发症组术毕乳酸值明显高于无并发症组[1.60(0.90，2.25)mmol/L比1.00(0.80，1.38)mmol/L，Z＝－2.396，P＝0.017]。多因素Logistic回归分析结果显示，术毕乳酸值是发生术后并发症的危险因素(OR＝2.501、95%CI：1.154~5.418、P＝0.020)。结论老年胰十二指肠切除术患者术后早期并发症与术毕乳酸水平相关，重视乳酸监测有助于降低老年患者围术期并发症的发生。

简介：摘要目的探讨不同的呼吸训练方法对慢性阻塞性肺疾病（COPD）病人肺功能的影响。方法将60例缓解期的慢性阻塞性肺疾病病人随机分为实验组和对照组，每组各30例。对照组进行深慢呼吸缩唇呼气训练，实验组进行深慢呼吸缩唇呼气加人工阻力呼吸训练。结果两组训练前和训练后3个月肺功能指标相比，差异均无统计意义（P＞0.05）；训练6个月后，两组除残气量（RV）外，其余各项指标实验组均好于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论超过6个月深慢呼吸缩唇呼气加人工阻力呼吸训练，在改善慢性阻塞性肺疾病病人肺功能方面较深慢呼吸缩唇呼气训练效果明显。

简介：红花功效主要为活血通经、散瘀止痛,对胸痹心痛、闭经、恶露不止、跌打损伤等症治疗效果显著。红花药理作用较强,临床应用广泛。本次研究中以对红花药理作用以及临床应用情况进行了解的目的,从多角度进行阐述。