简介：摘要：目的：基于临床实践探讨手术室噪音对手术病人生理及心理两方面的影响，并针对该情况寻找对应的护理措施改善。方法：本次研究对象选自我院手术室接诊的60例全麻下手术患者，以医学统计学随机分数法将其分为实验组与常规组，每组样本例数均为30；对实验组患者在手术中为其采取降噪音措施，对常规组未予以降噪音措施干预，在手术前、手术中、手术后对比两组患者心率、血压、呼吸等基础生命体征，观察比对两组患者心理焦虑等负面情绪状况及手术切口缝合拆线时间。结果：采用降噪措施干预的实验组手术患者的心率及血压均显著低于手术过程中未采用降噪措施干预的常规组患者，该结果满足医学统计学要求（p＜0.05）；术后常规组患者的焦虑等负面情绪发生率显著高于实验组患者，该结果满足医学统计学要求（p＜0.05）；实验组患者术后切口拆线时间显著早于常规组患者，该结果满足医学统计学要求（p＜0.05）。上述实验结果均有统计学意义。结论：对手术患者进行降噪音措施干预能在一定程度上调节患者心率及血压等基础生命指标，降低噪音干扰能有效降低患者负面情绪的发生，同时还能加快患者手术切口的拆线速度，可以改善患者预后，促进其恢复。建议临床手术室中采用降噪音措施，为患者建立一个安全、舒适、安静的治疗环境，以帮助其更好的恢复健康。

简介：摘要：数形结合下小学数学大单元教学要将培育与增强小学生数学理解能力作为主要目的，在这一过程中，要注重把握“数”与“形”之间的关联性。本文探讨了具体的策略，期望可以为小学数学教学活动的顺利进行提供保障。

简介：【摘要】目的 观察氨氯地平阿托伐他汀钙片在高血压合并冠心病治疗中的应用效果。方法 随机选取2019年3月-2020年10月本院76例高血压合并冠心病患者，随机分组，对照组采取硝苯地平治疗，观察组实施氨氯地平阿托伐他汀钙片治疗，对两组治疗效果进行比较。结果 治疗总有效率方面，观察组（94.74%）比对照组（76.32%）高，差异明显（P0.05）；治疗后，观察组更低，与对照组存在显著差异（P

简介：

简介：摘要：语文知识是基础，对于学习与生活都比较重要。在小学语文教学中，教师要高度的重视与关注，在课堂上运用多样化教学方式，耐心的进行讲解，帮助学生进行更好的理解，从而掌握更多的知识，还要与学生进行多交流，充分的了解学生对于知识的掌握程度，然后根据实际情况，对教学计划进行合理的调整，再加上教师正确的指导，使小学语文教学的有效性提高。

简介：关注生命，培养生命意识，是当代教育的必然要求，《语文课程标准》也着重突出了生命教育这一亮点。基于此，本文主要探讨了如何在语文教学中开展生命教育。