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  • 简介:摘要:建筑行业的快速发展改善我国民生的同时,加速我国整体经济建设的发展进程。随着社会的发展,人们对建筑的要求越来越高,不仅仅要注重其合理性和实用性,同时要提高建筑的观赏性以及环保性等,因此要不断提升建筑的外观和结构,进一步调整建筑不同区域框架,从而保证建筑的整体质量。

  • 标签: 建筑工程 框架结构施工技术 运用
  • 简介:摘要:建筑行业是我国基础建设中非常重要的组成部分,最近几年随着我国整体经济建设的快速发展而发展迅速。随着我国社会经济快速发展,人们的生活水平有了显著提高。然而,渗漏问题一直是建筑工程项目中的常见问题,不仅对用户日常生活造成了极大的负面影响,而且直接影响工程项目的质量和效益,同时对建筑企业外在形象的树立起到不利的影响。

  • 标签: 建筑工程施工 防水防渗施工技术
  • 简介:摘要:传统纸质档案存在占用空间大;受环境因素影响大;在机构搬迁、撤并等过程中容易丢失、损毁;查询工作量大等不足。随着社会的不断发展,存储档案的数量急剧增加,对档案管理专业性、存储安全性、查询便捷度等均提出了更高的要求,客观上就要求档案资源管理进一步走向信息化、现代化。

  • 标签: 档案信息资源 开发利用 策略
  • 简介:摘要:小学英语教师在开展实践教学活动时,为学生们进行理论知识讲授的同时,还要对学生们进行思维品质的培养,从核心素养的角度来促进学生全面提升与发展。基于此,小学英语教师就应当探求多样化教学方式,选择丰富的教学方法来开展课堂授课,使课堂内容丰富化、课堂结构合理化、课堂氛围生动化,从而培养学生们的英语学科思维,促进学生全面发展与进步。本文探究小学英语教师可采用的有效教学策略,以实现思维品质培养,为未来长远发展奠定坚实基础。

  • 标签: 小学英语 思维品质 培养教学
  • 简介:内容摘要:在强调学生核心素养培养的背景下、在信息时代的大数据背景下,培养和发展小学数学“统计与概率”领域的数据分析观念这一核心素养成为课程改革的关键。让他们"经历简单的数据收集、整理和分析的过程"。"能对调查过程中获得的简单数据进行归类,体验数据中蕴涵着信息"是新课程标准的要求。统计教学要以问题为先导,引导学生经历数据分析的全过程,体会统计活动的意义和价值,从而发展学生的数据分析观念。

  • 标签: 核心素养 数据分析 疫情
  • 简介:【摘要】目的:研究神经导航下脑肿瘤切除患者的护理方法。方法:随机选定神经导航下脑肿瘤切除患者 80例( 2017年 1月 ~2019年 12月期间),随机抽签方式划分为 2个小组:对照组与研究组,其中,对照组实施的护理干预措施为:常规护理,研究组实施的护理干预措施为:围术期护理。对组间的住院时间、护理满意度评分、并发症发生率进行指标对比。结果:研究组实施围术期护理之后的住院时间与并发症发生率均分别低于对照组,且其护理满意度评分更高于对照组, P< 0.05,差异性显著。结论:神经导航下脑肿瘤切除患者进行围术期护理,能够缩短患者的住院时间,降低其术后并发症的发生几率,可促进患者快速康复,且患者对该种护理模式满意。

  • 标签: 神经导航下脑肿瘤切除 护理 住院时间 并发症
  • 简介:摘要改进乡镇医院护士长培训考核方法。对本院护士长选拔条件进行改进,针对存在问题,制订护士长培训课程,重点培训护士长管理技能及管理实务,建立护士长年度考核表进行年度考核,有效的转变了护士长管理理念,提升了护士长的自身素质及管理水平,为改进乡镇医院护士长培训与考核提供依据。

  • 标签: 乡镇医院 护士长 培训考核
  • 简介:摘要目的观察个性化护理对高血压脑出血微创手术患者的护理效果。方法用“双色球分配法”将我院70例接受微创手术的高血压脑出血患者均匀分配至对照组和观察组两个组别,对照组给予一般护理,观察组实施个性化护理,对比两组患者的治疗依从性与并发症发生率。结果观察组患者的治疗总依从率比对照组高,并发症发生率比对照组低(p值<0.05)。结论对高血压脑出血微创手术患者应用个性化护理效果显著,可提高其遵医嘱程度,减少不良反应的发生率,值得推广。

  • 标签: 高血压脑出血 微创手术 个性化护理 依从性 并发症发生率
  • 简介:【摘要】:目的:观察个性化护理对高血压脑出血微创手术患者的护理效果。 方法:用“双色球分配法”将我院 70例接受微创手术的高血压脑出血患者均匀分配至对照组和观察组两个组别,对照组给予一般护理,观察组实施个性化护理,对比两组患者的治疗依从性与并发症发生率。 结果:观察组患者的治疗总依从率比对照组高,并发症发生率比对照组低( p值< 0.05)。 结论:对高血压脑出血微创手术患者应用个性化护理效果显著,可提高其遵医嘱程度,减少不良反应的发生率,值得推广。

  • 标签: 高血压脑出血 微创手术 个性化护理 依从性 并发症发生率
  • 简介:人教版一年级上册第六单元《11—20各数的认识》新增了例6。例题图文结合。题意是小丽说"我排第10",小宇说"我排第15",问题是:小丽和小宇之间有几人?一、教材解读解读一:例题呈现的方式为什么和之前不一样了?以前人教版教材中,"解决问题"这一内容只呈现了一张图和一个算式,更像是看图列式。这次新改版的人教版教材,解决问

  • 标签: 人教版教材 教材解读 张图 小学数学学习 思维过程 数学语言
  • 简介:本文结合高职高专的教育改革,从课程目标、教学质量、训练方法等方面对口语交际实践教学,进行了一番探讨。

  • 标签: 高职高专 口语交际 教学 改革
  • 简介:本文把小说中的宋江和历史人物中的宋江从生活环境、身份、思想、性格、经历等方面作比较得比小说中宋江的形象体现着市民化的理想。

  • 标签: 水浒 宋江 形象 古典小说