简介：摘要认真研究和选择美术教学的方法。美术教学法是教师根据美术教学需要为完成教学任务所采用的教学方法，是实现教学目的的方式和手段。当然，教学方法本身又是随着教学实践的深入和发展而不断变化和发展的，所谓“教学有法而无定法”就是这个道理。教的方法又是教学活动的主导方面，这进一步说明了正确选择教学方法对于完成预定之教学任务是十分重要的。

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简介：摘要本文对学生管理制度创新再思考进行了探索。

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简介：摘要小学数学教学要注重学生对思维过程的认知，精心设计练习，采用“一题多解，一题多练”的方法发展思维能力，培养良好思维品质，使学生养成积极钻研的学习习惯，切实提高学生的思维能力和数学素质。

简介：摘要目的探讨输尿管疾病的超声临床应用价值及高频超声特征。方法超声检查58例输尿管疾病,所得结果与临床手术、病理、CT或MRI结果对照。结果输尿管疾病超声检查准确率高，相对较浅部位的输尿管病变，应用高频超声观察分辨力明显提高，与常规超声相比图像质量和诊断正确率有明显提升，检查诊断符合率常规超声72.4%(42/58)、高频超声93.1(54/58),P<0.005。结论输尿管疾病超声检查准确率高，灵活应用高频超声与常规超声结合对输尿管疾病确诊率有明显提高。

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简介：摘要新物理教育的培养目标是通过新颖的课堂设计，让学生掌握基本物理知识的同时，注重学习能力、的培养，全面提高学生的综合素质。在中学物理教学中，建立一种以导促学的“互动”教学模式，使学生从真正“苦学”、“死学”、“难学”变为“活学”、“易学”、“乐学”，充分调动学生自主学习的积极性，让学生在物理学习中，充满生机活力，充满自信、充满挑战精神，学会生存和探索研究本领。为更好地推进素质教育，培养学生创新能力，具有十分重要意义。

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简介：摘要目的探讨脑卒中后抑郁症发生率及临床特点。方法选取临床2010年1月至2013年3月收治的103例脑卒中患者的临床资料及随访进行分析。结果脑卒中后抑郁症的发生率与年龄、性别、性格、病损部位、家庭关系、家庭经济情况、文化水平均有明显相关性。结论及时发现并处理卒中后抑郁有助于提高治疗效果，促进患者的全面康复。

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简介：摘要骨质疏松症作为骨骼类疾病，有着许多的原因使其形成。从目前研究资料来看，维生素D受体基因是类固醇激素的组成部分，长度超过了100kb，影响着骨密度和骨量的多少。本文就是根据维生素D受体基因的主要作用着手，来对其的骨密度和骨量的影响进行分析，旨在能够有一定的发现。

简介：摘要研究性阅读教学的优势在于提高阅读鉴赏力、阅读迁移力和阅读创造力这些高层次的阅读能力，它能使教学中固有的师生“传承”教学模式得到根本性的改造，让学生从令人几近窒息的接受性学习中解放出来，时刻保持较好的学习动机，让学生在阅读中充分融入自我、张扬个性、读活作品、品出境界。

简介：摘要目的探讨分析后入路无张力腹股沟疝修补术的临床应用和效果。方法选取2010年1月至2012年1月40例在我院接受后入路无张力腹股沟疝修补术治疗的患者，先将患者的耻骨结节处进行切口，进而将腹直肌前鞘切口并将腹直肌向内牵引，使腹直肌下面的腹膜前脂肪组织充分暴露，然后将其从耻骨和腹股沟韧带的方向进行分离。之后可以使腹膜前间隙、疝囊、耻骨梳韧带等结构暴露，在此过程中定位疝的位置。根据疝体的大小进行不同缝合术，最后使用单层聚丙烯疝修补片（12cmx6cm）在下方固定并缝合，在上方切口2-3cm使精索可以从中通过，不另外安置引流管。结果手术结果显示40例患者手术均成功，手术时间为35-52min，平均为43.2min，术后住院时间为4-8d，平均为6.1d，手术后2例患者出现尿潴留，对其进行导尿处理2天后进行拔管。所有患者均未出现切口感染、积气、阴囊血肿等并发症，部分患者有轻微疼痛，但并无异物感。对所有患者进行6-12个月的随访，没有发现复发的情况。结论40例患者的无张力腹股沟疝修补术均一次性成功，对患者随访显示手术后无复发情况发生，临床效果良好。

简介：摘要自改革开放以来，中等职业教育历经创业——辉煌——下滑——回升——又低落——再攀升这样一个波浪式的发展路程。作为我国教育体系的重要组成部分的职业教育，在我国社会、经济发展中的地位日益显现，面临着职业教育的新环境和新形势，职业教育工作者必须正确认识职业教育面临的现状和发展趋势，找准其发展的根本对策，把我们的职业教育做大做强。