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  • 简介:摘要:在追求全面素质教育的当下,德育教育作为初中生全面发展的重要组成部分,其成功实施离不开家庭和学校的共同努力。本文深入探讨了家校合作在德育教育中的策略与实践。分析了家庭德育的现状及存在的挑战,强调了学校在塑造学生道德品质中的主导作用。通过对现代心理学和教育学理论的应用,指出家校合作在共建德育环境中的独特优势,提出了构建互动平台、建立沟通机制和共同参与教育活动等具体策略。展望未来,文章呼吁家校合作应采用更为灵活多样的方式,并充分利用科技手段,以应对日益多样化的教育需求,共同培养具有良好道德素质的下一代。

  • 标签: 家校合作 德育教育 策略
  • 简介:摘要:目的:研究呼吸康复护理干预对慢性阻塞性肺疾病患者运动耐力的影响。方法:于2022年7月至2023年7月,选择我院80例慢阻肺患者,随机分为两组,每组40例,对照组实施常规护理,研究组实施呼吸康复护理干预。比较两组患者运动耐力指标。结果:研究组运动耐力优于对照组(P<0.05)。结论:呼吸康复护理干预可以提高患者的运动耐力,缓解呼吸困难,提高生活质量,帮助患者恢复健康,值得推广。

  • 标签: 呼吸康复护理干预 慢性阻塞性肺疾病 运动耐力
  • 简介:摘要:现如今,中华民族伟大复兴已进入关键时期,作为新时代的思政教师,在日常教学中应做好对党史教育的融入,帮助小学生坚定自身的理想信念,加深对党的革命及斗争精神的理解,为小学生的思维发展奠定基础。由此,本文对党史教育融入小学思政课教学的路径进行探析,基于小学生的学习特点提出了相应的教学策略,以推动党史教育的全面融入,为小学思政课教学的高质量发展奠定基础。

  • 标签: 党史教育 小学思政课 教学策略
  • 简介:摘要:体验式学习可以有效激发学生的学习兴趣,帮助他们深入理解和掌握知识。为更好地在小学数学教学中应用体验式学习,教师可以选择与教学内容高度契合的体验活动,使抽象知识具体化;合理控制活动时间和难度,防止超出学生承受范围;营造互动体验环境,鼓励学生主动参与和合作探究;体验后组织丰富的延伸活动,帮助学生归纳总结和巩固运用;加强过程评价激励,密切观察并给予学生鼓励;建立教学互评共享机制,开展经验交流促进协同进步。

  • 标签: 体验活动 学习兴趣 教学策略
  • 简介:摘要:数学教育在初中阶段作为培养学生理性思维和解决问题能力的重要环节,需紧密贯通核心素养的发展目标。核心素养指向的作业设计,不仅注重知识技能的传授,更强调学生数学思维能力的塑造和情感态度价值观的培养。通过具体作业策略的探讨,本文探讨如何将核心素养融入作业设计中,以实现更全面的教学效果。本研究强调现实情境的融入,鼓励通过创设真实或模拟的问题情境,提高学生运用数学解决生活问题的能力。

  • 标签: 核心素养 初中数学 作业 设计
  • 简介:摘要:在火箭弹设计中,弹翼折叠设计可有效节省径向几何空间体积,得到了越来越多的应用。翼片展开时间和展开到位的时间一致性对折叠翼的设计至关重要,直接影响火箭弹飞行的稳定性。本文结合某项目,建立有限元模型,通过Matlab仿真计算得出折叠翼理论展开时间,用高速摄像记录并判读每个翼片的展开时间,研究翼片展开动力学的过程,为火箭弹折叠翼设计提供理论依据。

  • 标签: 火箭弹  折叠翼  展开时间  有限元分析  高速摄像测试
  • 简介:摘要:音乐是服装表演中不可或缺的一环,随着时尚的不断发展,服装表演也愈发多样化,音乐艺术对服装表演具有重要影响。服装表演中能够起到传达服装设计情感及灵感、提升模特表演效果和增加观众的感官刺激等方面的作用。本文还探讨了音乐艺术在不同类型服装表演中的应用形式和效果,并提出了一些创新的建议。综上所述,音乐艺术能够为服装表演带来更加丰富和深入的艺术体验,强化舞台效果,达到服装表演目的。

  • 标签: 服装表演 音乐艺术 应用
  • 简介:摘要:新时期提升公积金管理中心人力资源管理效能,是公积金管理中心获取优质人力资源的重要举措,这对于中心各项业务的推进及整体运行效率的提升都具有非常积极的影响。该项工作的具体实施中会涉及诸多关键环节,因此,公积金管理中心要能够对每一环节的工作进行严格把控,不断提升人力资源管理效果。

  • 标签: 公积金管理中心 人力资源 效能提升
  • 简介:摘要:随着伴随时代的进步与发展,事业单位的人力资源管理制度也进行持续的完善与升级。绩效考核是事业单位人资管理中十分关键的环节,关系到事业单位今后的发展,所以有必要合理优化绩效考核体系。然而,在真实的工作过程中,大量事业单位忽视了员工的绩效考核,使事业单位今后的发展受到严重的制约与影响。所以在事业单位发展与变革的过程中,找到一种合理高效的绩效考核方式是事业单位进步的关键。

  • 标签: 绩效考核 事业单位 人力资源管理 应用
  • 简介:摘要:随着伴随时代的进步与发展,事业单位的人力资源管理制度也进行持续的完善与升级。绩效考核是事业单位人资管理中十分关键的环节,关系到事业单位今后的发展,所以有必要合理优化绩效考核体系。然而,在真实的工作过程中,大量事业单位忽视了员工的绩效考核,使事业单位今后的发展受到严重的制约与影响。所以在事业单位发展与变革的过程中,找到一种合理高效的绩效考核方式是事业单位进步的关键。

  • 标签: 绩效考核 事业单位 人力资源管理 应用
  • 简介:摘要:随着科技水平进步,近年来人力资源管理领域也在随之发展,人力资源管理的信息化建设受到广泛关注,相关理论研究和实践探索大量涌现。基于此,简单分析人力资源管理信息化的建设意义,深入探讨相关的优化策略,以供参考。

  • 标签: 人力资源 信息管理 信息化建设
  • 作者: 李姝 徐妍 方芳 方琼 刘堃 许迅
  • 学科: 医药卫生 >
  • 创建时间:2023-03-15
  • 出处:《中华眼底病杂志》 2023年第02期
  • 机构:上海交通大学附属第一人民医院眼科,上海 200080 上海交通大学附属第一人民医院 国家眼病疾病临床医学研究中心,上海 200080 上海交通大学护理学院,上海 200240,上海交通大学附属第一人民医院眼科,上海 200080 上海交通大学附属第一人民医院 国家眼病疾病临床医学研究中心,上海 200080,上海交通大学护理学院,上海 200240
  • 简介:摘要慢性病是人类健康的重大威胁。眼底病已成为影响日常生活的主要眼科疾病,虽然在治疗方面取得了较大突破,但与其他慢性病管理相比,眼底病患者的管理尚处于起步阶段。加强眼底病患者的管理探索、建立眼底病慢性病管理模式,努力提高患者对眼底病的知晓度和治疗随访的依从性,是目前眼底病管理面临的巨大挑战。各眼科中心要加强科学普及教育,建立区域协作网络,扶持基层医疗能力建设,培养人才,加强培训,促进眼底病的规范化治疗,规范眼底影像检查、诊断,推动眼底慢性疾病诊疗同质化建设。加快分级诊疗体系建设和联动会诊转诊能力,通过系统的眼底病管理和干预,使大量眼底病患者得到早期筛查、确诊、规范化持续治疗和系统性管理,提高广大眼底病患者的生存质量。

  • 标签: 眼底病 慢性病管理 综述
  • 简介:摘要目的回顾性分析老年抗黑色素瘤分化相关基因(MDA5)抗体阳性皮肌炎患者的临床特征。方法收集2016年5月至2019年12月我院收治的抗MDA5抗体阳性皮肌炎患者62例,并根据年龄将其分为老年组(≥60岁,17例)和非老年组(<60岁,45例)。对两组患者的临床表现、实验室检查、治疗情况及预后等资料进行统计分析。结果本研究共纳入62例抗MDA5抗体阳性皮肌炎患者,老年患者17例(27.4%),年龄为(65.5±5.3)岁,非老年患者45例(72.6%),年龄为(46.5±8.4)岁。与非老年患者相比,老年患者的病程更短[(1.6±1.0)月比(3.7±3.3)月,t=3.883,P<0.001],伴有劳力性呼吸困难以及合并抗Ro-52抗体阳性的比例更高[分别为(15/17,88.2%)比(26/45,57.8%),χ2=5.11,P=0.024和(15/17,88.2%)比(26/45,57.8%),χ2=5.11,P=0.024],且病死率显著增高[(12/17,70.6%)比(8/45,17.8%),χ2=15.748,P<0.001];伴有Heliotrope征的老年患者少于非老年患者[(9/17,41.2%)比(38/45,57.8%),χ2=5.07,P=0.024]。结论老年抗MDA5抗体阳性皮肌炎具有独特临床表型,其起病急、皮疹不典型、肺部病变重,治疗难度大,预后更差。

  • 标签: 皮肌炎 抗MDA5抗体 临床特征
  • 简介:摘要目的研究重大传染病背景下民航飞行员的压力源及心理状况。方法于2021年1至3月,使用整群抽样方法,抽取在役的143名民航飞行员作为研究对象,采用《自编情绪与压力源问卷》《中文版压力知觉量表》(CPSS)、《焦虑自评量表》(SAS)、《抑郁自评量表》(SDS)对航线飞行员群体进行调查,回收有效问卷136份,有效回收率为95.1%。计量资料符合正态分布用(±s)表示,组间比较使用t检验和方差分析,相关性分析使用皮尔逊相关。不符合正态分布的数据使用中位数及四分位数[M(Q1,Q3)]表示,组间比较采用非参数检验。使用多元线性逐步回归分析压力感知的影响因素。用AMOS 23.0软件进行压力感知及各负面情绪结构方程模型的构建。结果疫情背景下飞行员的主要压力源为:收入可能减少的风险、感染新冠肺炎的风险、工作时的压力、升级进度可能变缓的风险。其中,第一副驾驶对于收入可能减少的担忧高于教员(P=0.009);第一副驾驶、航线机长对于升级进度可能变缓的担忧均高于教员(P<0.001、P=0.014)。飞行员被试压力感知均值高于中国常模(t=3.11,P=0.002)。其焦虑、抑郁标准分均值略高于非疫情下的中国常模标准分(t=7.00、4.08,均P<0.001)。多元线性逐步回归分析结果显示,压力感知与家庭关系良好呈现负关联(t=-8.50,P=0.000),与升级进度变缓担忧、易感染新冠肺炎担忧、人际交往缺乏及收入减少担忧呈现正关联(t=3.31、3.86、2.88、2.06,均P<0.05)。压力感知与负面情绪呈正相关(均P<0.001)。结构方程模型结果显示,压力感知通过直接或间接的方式影响飞行员的负面情绪,其对焦虑、抑郁、疑病、恐惧、强迫、易怒标准化总效应分别为0.719、0.811、0.403、0.355、0.295和0.244。结论突发公共卫生事件会对飞行员的心理状况产生影响,应及时关注飞行员的压力源及心理状态,积极制定缓解压力的措施。

  • 标签: 传染病 新出现 压力 民航飞行员 压力源 压力感知
  • 简介:摘要目的探索术中应用右美托咪定(dexmetomidine, Dex)对颅脑肿瘤切除患者术后谵妄(postoperative delirium, POD)及外周血相关炎症因子的影响。方法选取2021年11月—2021年12月于首都医科大学附属北京天坛医院行额颞部肿瘤切除术的患者80例,按随机数字表法分为Dex组和对照组,每组40例,其中20例因为血液样本缺失剔除,故最终入组患者60例(每组30例)。两组患者麻醉其他用药相同基础上,Dex组患者于插管后10 min给予静脉输注Dex 0.6 μg/kg负荷剂量,然后以0.4 μg·kg-1·h-1的速率持续输注至术中止血,对照组给予等容量生理盐水。术后1~5 d,采用镇静评分(Richmond Agitation-Sedation Scale, RASS)、精神错乱评估法(Confusion Assessment Method for Intensive Care Uni, CAM-ICU)及3分钟精神错乱评估法(3-Minute Diagnostic Interview for CAM, 3D-CAM)相结合的方法对患者进行POD评估,记录两组患者POD发生率。采用化学发光法,检测两组患者诱导后(T1)、试验药物停止输注时(T2)、术毕(T3)时外周血IL-6、TNF-α水平,并比较发生POD和未发生POD的患者T1、T2、T3时的外周血IL-6、TNF-α水平。比较两组患者术前人口学特征及基线资料及术中资料。根据患者基线资料信息、围手术期临床信息和既往文献报道的相关因素进行POD危险因素的单因素变量筛选,将单因素Logistic回归分析中P<0.1的变量纳入多因素Logistic回归分析,探索神经外科肿瘤患者POD的影响因素。结果对照组术中使用糖皮质激素的患者比例高于Dex组(P<0.05)。Dex组6例(20%)发生POD,低于对照组15例(50%)(P<0.05)。两组患者各时点IL-6、TNF-α水平组间比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。对照组T3时IL-6水平高于T2时(P<0.05),而TNF-α水平各时点间差异无统计学意义(P>0.05);Dex组T3时IL-6水平高于T1、T2时(P<0.05),T3时TNF-α水平高于T1时(P<0.05)。发生POD的患者和未发生POD的患者各时点IL-6和TNF-α水平组间比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。未发生POD的患者T3时IL-6水平高于T1、T2时(P<0.05),T3时TNF-α水平高于T1时(P<0.05);发生POD的患者T3时IL-6水平高于T2时(P<0.05),而TNF-α水平各时点间差异无统计学意义(P>0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,术中应用Dex是POD发生的保护性因素(P=0.014,OR=0.21,95%CI 0.06~0.73),年龄是POD发生的危险因素(P=0.023,OR=1.07,95%CI 1.01~1.13)。结论术中持续输注Dex可以显著降低颅脑肿瘤切除患者术后5 d内POD的发生率;未观察到Dex能通过降低全身炎症因子(IL-6、TNF-α)水平来预防POD的发生。

  • 标签: 右美托咪定 炎症因子 术后谵妄 颅内肿瘤手术
  • 简介:摘要:如何将数学知识运用于解决实际问题一直都是每一位小学教师所关注的重点内容,同时这也是新课标理念中所强调的基本内容之一,这对提升学生的思维能力和综合素养有着重要意义。因此,为了帮助学生不断提高解决问题的能力,本文基于深度学习背景,将从转变教学理念、营造生活氛围、利用信息技术三个方面对如何开展小学高学段数学问题解决教学做具体阐述。

  • 标签: 深度学习 小学数学高学段 问题解决教学
  • 简介:摘要:艺术创作都源于对事物的感知,教育部最新颁发的美术课程标准提出了美术课程设计要让学生接触更多的真实环境,即通过引导学生体验和感受实际事物调动他们的各种感官,以促使他们深入理解美术知识,进而培养他们的感官优势、促进全面发展。本文针对多感官教学法在小学低年段美术课堂中的应用策略展开了具体探究。

  • 标签: 多感官教学法 小学低年级美术课堂 应用研究