简介：  【摘要】目的：分析于小儿肺炎干预过程中采取医护与家长协同护理模式的应用效果。方法：选取2022年3月至2023年10月间30例肺炎患儿，按照随机数字表法分为研究组（医护与家长协同护理模式）与对照组（常规护理）各15例，比较最终护理效果。结果：研究组患儿的症状缓解时间快于对照组，呈P<0.05。结论：医护与家长协同护理模式的介入，能够加快患儿症状缓解时间，推动患儿健康的恢复，达到预期治疗效果，可予以广泛推广使用。

简介：【摘要】目的：探究以目标为策略的循证医学护理对小儿药物急性中毒洗胃的效果。方法：选取我院60例药物急性中毒患儿为研究对象，利用随机数字表法，分为对照组（n=30）和研究组（n=30），对照组采取常规护理，研究组采取以目标为策略的循证医学护理，对比两组护理效果。结果：研究组临床洗胃相关指标水平均较优；不良反应发生率较低（P＜0.05）。结论：在小儿药物急性中毒中实施以目标为策略的循证医学护理，能够明显提高洗胃效果，建议推广应用。

简介：【摘要】目的：分析舒适护理干预在小儿急性哮喘急诊护理中的应用效果。方法：取2022.01~2022.12我院急诊收治的小儿急性哮喘患儿30例，采用数字表法随机分为对照组与观察组，每组15例。分别以常规护理干预与舒适护理干预比较效果。结果：与对照组相比，观察组患儿的护理有效性更高，临床疗效更好，（p＜0.05）。结论：针对急性哮喘患儿，采取舒适护理干预的效果更优，患者的护理有效性有明显的改善，且患者护理后临床疗效得到提升，护理优势突出，可在临床大量推广。

简介：摘要：目的：就门诊输液过程中发生高热惊厥的患儿进行急救处理，加强综合护理干预，保障输液安全。方法：将2022年7月-2022年12月收入本院的82例门诊输液儿童作为研究对象，其在输液期间均伴有高热惊厥，按照随机数表法不同均分为41例/组。对照组为常规护理，观察组为综合护理，对比护理成果。结果：从数据可见，观察组患儿的临床症状改善用时短于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。同时，对比并发症上，观察组显著低于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：针对门诊输液过程中发生高热惊厥的患儿实施综合护理干预，有助于儿童早日恢复，预防了并发症，故具备一定推广、应用价值。

简介：摘要：目的：就门诊输液过程中发生高热惊厥的患儿进行急救处理，加强综合护理干预，保障输液安全。方法：将2022年7月-2022年12月收入本院的82例门诊输液儿童作为研究对象，其在输液期间均伴有高热惊厥，按照随机数表法不同均分为41例/组。对照组为常规护理，观察组为综合护理，对比护理成果。结果：从数据可见，观察组患儿的临床症状改善用时短于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。同时，对比并发症上，观察组显著低于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：针对门诊输液过程中发生高热惊厥的患儿实施综合护理干预，有助于儿童早日恢复，预防了并发症，故具备一定推广、应用价值。

简介：【摘要】目的：探讨舒适护理模式在小儿急性哮喘急诊护理中的应用效果。方法：选取我院收治的小儿急性哮喘患者共60例进行本次研究，按照随机分组法将其分为2组，对照组和观察组各30例，前者行常规护理模式，后者实施舒适护理模式，对比两组效果。结果：观察组患儿的各项症状消失时间明显低于对照组，患儿的治疗有效率较对照组高，（P＜0.05）。结论：在小儿急性哮喘的急诊护理中，对其实施舒适护理模式干预起到的效果更好，患儿的整体治疗有效率更高，且能够明显缩短患儿的症状消失时间，对其康复和预后起到积极的效果，值得推广。

简介：摘要：兴趣是进行一切知识学习的潜在动力，学生只有形成了良好的学习兴趣,才能积极主动的完成对知识点的掌握,并能有效紧跟教师课堂上的节奏,从而在课堂教学中和教师进行良好的交流,进而达到学生学习效率的有效提高。进行高中生物教学的过程中,教师们必须重视对学生学习兴趣的培养,使学生能够对生物教学有良好的兴趣,之后积极主动的进行生物教学,进而实现了学生学习的能动性,对于学生今后的其他学科的学习和发展都能起到良好的影响。因此本文通过教师在高中生物教学的过程中,重视对学生学习兴趣的培养,生物教育的教学效果更加显著,也意在给其他教师们提供了借鉴。