简介：摘要：小学阶段是学生成长与发展的关键时期，在这一阶段，教师应该注重对学生思想行为的塑造和情感引导。班主任作为教育的引导者，更应该合理地展开管理工作，助力学生获得更健康的成长与发展。因此，文章将以学生为主体，充分挖掘并探索班主任管理中融入情感教育的有效策略，力求以更科学的管理方式，实现对学生的积极引导，让学生能在教师的引导下，规范自身的言行举止，展现班级管理的和谐及有效性。
运用情感教育优化小学班主任管理工作
