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简介：【摘要】目的：观察对乙肝肝硬化患者施以心理干预、循证护理的护理效果和对SAS评分的影响。方法：观察对象选择于2021.6~2022.6就诊于我院的乙肝肝硬化患者86例，随机方式施以分组观察为试验组和对照组，43例予以常规护理者分入对照组，43例予以心理干预、循证护理者分入试验试验组，对比和观察护理效果。结果：与对照组对比，试验试验组心理状态两项评分（SDS、SAS）护理后明显降较低（P

简介：摘要：小学语文阅读教学需要安排有效的当堂检测，才能历练学生的阅读能力，给教师提供正确的反馈信息，促进阅读教学水平的提升。教师在教学时，要结合教学目标设计当堂检测的内容，丰富检测的形式，关注学生前后知识的联系，做好总结反思。

简介：摘要：教师是国家教育事业建设的主导力量,也是教育领域发展的决定性因素。国家教育工作开展离不开打造一支师德师风建设出色、整体职业道德素质过硬的教师队伍。随着时代发展和我国双减政策推进,小学教学中引入的德育元素不断增多。德育教学不光能够为学生拉近现实和理想间的实际距离,也能够引导学生开展创新思考。小学班主任不光需要关注如何推动学科知识技能教学,也需加强德育教育效果,对学生群体思想品德、智力启发、综合素质提高加以关注。提升小学班主任德育工作能力,不仅可以完善我国小学德育工作体系,也能够有助于小学生身心健康发展。

简介：摘要：小学阶段是属于学生健康成长的关键性时期。班主任是与学生产生直接联系的一个群体，其要对学生的学习以及生活进行双重辅助。班主任的角色在德育工作发挥着核心作用，班主任工作的方法方式，可能影响学生的一生。本文着重小学班主任工作的德育效能提升的探讨，希望能够对小学班主任班级管理工作提供帮助。

简介：摘要：经典古诗文是我国传统文化的精髓，它是我们感受中华文化的一个窗口。在教育教学中，以多样的教学形式引导学生赏读经典古诗文，有利于陶冶情操，加强修养；有利于弘扬祖国优秀文化，增强民族自信心和自豪感。

简介：摘要目的探讨新疆地区不同民族体检人群心脏事件发生情况及相关危险因素。方法基于大样本的健康体检数据，采取回顾性队列研究方法，纳入2015年1月1日至2017年12月31日在新疆维吾尔自治区人民医院健康体检中心进行体检且符合标准者7 899例，根据民族将其分为维吾尔族组（2 630例），哈萨克族组（2 636例），汉族组（2 633例）。所有人员预设随访时间为2年，体检之后每个月电话随访1次，以发生心脏事件为终点，一旦发生心脏事件则停止随访。观察是否发生心脏事件为截尾事件进行统计学分析，评价不同民族心脏事件发生的危险因素。结果纳入的7 899例体检者的中位随访时间为1.27年，发生心脏事件200例，发生率2.53%。维吾尔族和哈萨克族人群的体质指数（BMI）、三酰甘油（TG）、总胆固醇（TC）、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）、低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）值均显著高于汉族人群（均P<0.05）；维吾尔族、哈萨克族、汉族发生心脏事件分别为75例（2.85%）、85例（3.22%）、40例（1.52%），两两比较结果显示维吾尔族和哈萨克族发生率差异无统计学意义，但是汉族组心脏事件发生率均显著低于其他两组（均P<0.05）；单因素分析结果显示BMI、TC、TG、HDL-C、LDL-C是导致心脏事件发生的危险因素；多因素Cox回归分析显示，民族（HR=4.34，95%CI：1.14~8.13）；HDL-C（HR=3.32，95%CI：1.89~5.74）和LDL-C（HR=2.47，95%CI：1.21~7.45）是发生心脏事件的独立危险因素。结论民族因素是新疆地区心脏事件发生的独立危险因素之一，维吾尔族和哈萨克族的发生心脏事件的概率更高，HDL-C和LDL-C也是心脏事件发生的重要危险因素。

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简介：摘要目的总结流行性腮腺炎及其并发症的观察、护理。方法回顾我院2011年1月～2011年8月收治35例流行性腮腺炎患者及合并脑膜炎、胰腺炎、睾丸炎并发症的观察和护理。结果35例患者均痊愈出院。结论流行性腮腺炎并发症容易引起忽略或误诊，严密观察病情变化，早发现、早治疗和精心护理是降低并发症损害、尽早治愈的关键。

简介：摘要本文仅就桔梗的皂苷类成分及其药理作用研究现状作一综述，以期为桔梗皂苷类成分的深度开发和深入研究提供参考。

简介：摘要探讨感染科临床护士在工作中存在的职业危害因素，提出防护措施。关键词感染科职业危害针刺伤职业压力

简介：摘要初中英语课堂的有效教学互动，是推进教学工作发展的关键所在，也是实现课堂中师生互动、尊重学生主体地位的有效环节。在当前初中英语课堂教学中，实现教学的有效互动，需要教师更多地关注到整体的设计环节、尝试情景角色设计、拓展互动的形式，全面推进初中英语课堂教学互动的有效展开，全面推进教学工作的发展。

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简介：摘要目的探讨健康教育计划与实施评价表在肺结核护理中的效果影响。方法选取我院2015年2月－2016年1月收治的475例肺结核患者，采用前后对照的方法，2015年2月—2015年7月收治患者230例为对照组，2015年8月-2016年1月收治患者245例为观察组。对照组采取常规健康教育，观察组应用本院自制的健康教育计划与实施评价表进行健康教育。观察比较两组患者遵医性、疾病相关知识掌握程度及满意度。结果观察组遵医率98.8%高于对照组的78.3%，对疾病相关知识掌握程度95.9%高于对照组的78.3%；满意度100%高于对照组的75.2%，差异均有统计学意义(P<0.01)。结论应用健康教育计划与实施评价表实施个体化健康教育，患者遵医性、疾病相关知识掌握程度及护理满意度均提高，值得临床推广应用。

简介：VisualBasic程序设计是计算机专业的核心课程，中央电大对该课程的考核采用统一的二八分配模式。从教学实践情况看，这种考核模式对于侧重专业操作技能的课程显得比较机械，不能较好地反映学科的能力培养目标。本文结合电大实践教学的实际情况和课程需要，对目前该课程考核模式中存在的问题进行分析，并提出解决问题的对策。