简介：内容摘要：部编版小学语文教材增加了许多古诗文的篇目，小学语文教师，认清诵读的重要性和必要性，不断的指导学生诵读，教给学生诵读的方法。开展丰富多彩的活动，促进学生不断地诵读，加强古诗文的积累，浸润中华传统的文化，提高古诗文的感悟能力。

简介：摘要： 小学阶段开设经典诵读课程是传承民族文化的现实需要，对于提高学生的人文素养具有重要意义。笔者认识到经典诵读课程的开发对于弘扬传统文化的重要性，从如何设置经典诵读课程和实施课程两方面进行有益的探索，希望能给其他学校在经典诗文课程开发方面提供一些借鉴。

简介：

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简介：[内容摘要]：文化是生活，是力量，是信仰，是精神，是一切创新的源泉，弘扬中华文化是时代赋予我们的历史责任。随着改革开放，各地域文化交汇融合，国内过各洋节的人也越来越多，这使得中国的文化渐渐地不被重视。现今保护和弘扬中国传统文化是我们每个人肩负着的使命，本文结合校园文化建设，从诗词、书法、国画相结合，弘扬传承中华传统美德和国学智慧，增强民族文化认同，提升国民人文素养。

简介：

简介：摘要：中华民族有着五千年的历史文明积淀，古诗词中包含着我国古代人民的智慧结晶，语文教学是小学教育教学阶段中重要的一门课程，古诗词教学更是语文教学中的重点内容，因此怎样在小学语文古诗词教学中渗透中华优秀传统文化十分重要。本文主要阐述了在古诗词教育中渗透中华优秀传统文化的重要性，并且提出在古诗词教学中进行传统文化渗透的有效措施。

简介：班级是学生学习生活的主阵地，良好的班级文化氛围，可以增强学生的班级向心力，加强班级凝聚力，让学生心灵得到净化和充实，营造出和谐、积极向上的班级教育教学氛围，有助于形成良好的班风和学风。作为班主任，在进行班级管理时，可以将传统文化运用到班级管理之中，通过学习经典国学来营造班级文化。让学生快乐学习并感受中华民族的文明历史源远流长，中华民族的传统文化博大精深！在多年的班主任工作实践中，我总结出了以下几点行之有效的方法，与大家共勉。

简介：小学教育既要面向未来，也要传承传统优秀文化。从2010年春季开始，我校开展了“诵读经典文化，构建书香校园”特色学校创建活动。七年过去，师生诵读经典蔚然成风，学校面貌焕然一新。我们可以分享的成功经验，主要有三方面：

简介：【摘要】用经典诗文的美，陪伴学生各阶段的学习，滋润学生幼小的心灵，激起学生诵读的兴趣，提高学生写作的能力，塑造孩子完美的人格。

简介：摘要：在初中语文教学过程中，语文教师开展经典古诗词教学能够显著提高教学水平、教学效率，可指引学生在古诗词的学习创作过程中收获到更加良好的学习体验，并且能够帮助学生实现对传统优良文化的传承与发扬。本文对品读经典古诗词，弘扬优秀文化的策略进行简要分析探索。

简介：国学经典是中华优秀传统文化的不朽之作,蕴含着中华民族深厚的文化内涵.中华优秀传统文化是中华文化的“根”,支撑着中华民族生生不息、薪火相传.十九大报告中,习近平总书记提出“文化自信”,“文化自信”的建设根基就在于弘扬传统优秀文化,而学生作为传统文化的重要继承人,在弘扬传统文化中起到关键作用,所以,传承国学经典,探讨国学在现今教育中的作用,具有重要的现实意义.

简介：摘 要：随着社会与时代的不断进步，全国各地小学对于语文教学的水准也在不断地提升，在小学语文古诗词的教学过程中，教师也往往只注重提高学生的语文成绩，对于古诗词的讲解也只停留在知识点的传授上，单一地要求学生背诵，而忽略了学生对于古诗词的理解。而对于以往的小学语文的古诗词诵读教学而观，古诗词诵读教学的学生满意度对于小学语文教师而言，也是重要的考核指标，那么存在一定数量的小学语文教师认为其主要原因为小学生没有进行古诗词学习的环境，从而缺乏对小学语文古诗词诵读教学的问题进行仔细的分析与深入的研究。本篇文章的题目为弘扬国学文化，诵读经典诗词——试论小学语文古诗词诵读策略，立足于诵读的重要意义，进一步提出小学语文古诗词诵读的策略，具体从以下四个方面展开，分别为加入活动，激发学生朗读兴趣；自由诵读，增进学生学习能力；做好导读，传授学生诵读技巧；抓好传承，弘扬国学传统文化。

简介：摘要：对于小学语文教学而言，古诗词教学是其课程教学的难点内容，教师需要对其进行深入分析，结合教材内容和学生实际情况实施诵读教学，确保学生能够充分体会古诗词意境。本文综合探究语文教师引导学生诵读古诗词的具体策略。

简介：摘 要：承载着文化精髓的语文学科，既是国学文化的传承与弘扬，亦是学生综合培养的重要价值元素。新时期对小学语文教学中古诗词部分特别提出诵读教育，以将之进行深化传承，增强现代学生的国学文化意识，使其在诵读中对古诗词进行美的感受与领悟，欣赏并学习其中的文化底蕴，以提升诗词文化素养，提高经典古诗词鉴赏及审美能力。本文将对小学古诗词诵读教学实施策略展开分析，以期弘扬国学文化，增强小学生对经典诗词的学习与认识。

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简介：摘要作为中职语文教师，我们有责任引领广大中职学生更加广泛深入地感受领悟本国文化的经典，激发中职学生对中华传统文化经典的了解和热爱，增强他们继承和弘扬中华优秀传统文化的自觉性，从而提高其人文素养和思想道德水平。所以，我们一直在思考中华传统文化经典诵读与中职语文有什么联系呢？

简介：方少文李鑫主编语文助力成长,阅读伴随一生诵读经典,用经典的力量净化人性;传承文化,让民族精神融入血脉涵盖传统文化各个领域,内容丰富全面的经典编著充分体现人文性、综合性、实践性兼容语言、思维、审美、文化四大语文核心素养五年精雕细琢,文化名人与一线教师合力打造这套丛书是内容全面、系统、科学、非常符合小学生年龄和心理特点的经典专著,以古诗文和16部国学经典为主,辅以古今中外优秀的童诗、童谣、散文诗等,是一套融合了传统与现代、民族与世界的文化经典丛书。书中还穿插了经典的书法和绘画作品,是对小学生另一种形式的文化艺术滋养与熏陶。

简介：摘要:科技的飞速发展,学生对新事物的了解可以说是“日新月异”,但快节奏的生活让孩子们内心多了一些浮躁,少了一份宁静。作为教师我们应帮助他们寻找一些缺失的东西, 培养他们拥有美好的思想情操和良好的文学艺术素养是我们语文教学工作者的重要职责。

简介：摘要：经典诗文是中华五千年璀璨文化的点睛之笔，更是先贤智慧的结晶。诵读古诗文不仅成为了在小学语文的教学中去学习知识的重要步骤，还成为了能够更好的去提高小学教师在对于诵读的教学上的高效性，更可以提高小学生在对古典诗文的鉴赏和审美的能力。因此，本文通过对小学语文诗歌教学的分析，进而体验中国古典诗歌的文化传承。