简介:摘要 目的 分析基于个体需求层次的舒适护理对晚期肿瘤患者心理状态、睡眠质量及生存质量的影响。方法 选取我院收治的晚期肿瘤患者作为此次的观察对象,共计选取人数50例,研究时段:2023.01-2024.01,并依据随机法对其行分组处理,设置组别为对照组、观察组,分别开展常规护理、基于个体需求层次的舒适护理,对比不同的护理价值。结果 心理状态评分,观察组明显低于对照组,对比差异显著(p<0.05);睡眠质量评分,观察组明显低于对照组,对比差异明显(p<0.05);生存质量评分,护理前两组对比无差异性(p>0.05),护理后观察组的评分明显优于对照组,对比差异显著(p<0.05)。结论 对晚期肿瘤患者开展基于个体需求层次的舒适护理的价值显著,可推广。
简介:[摘要] 目的: 探讨模拟演练教学法对临床医学生医患沟通能力培养的效果。方法: 课题研究以辽源市职业技术学院2019级临床学院一班医学生和2019级康复一班的医学生为教学对象,在临床实习中分别采用模拟演练教学法和传统教学法进行施教,模拟演练教学法在整个教学过程中具体体现了人文关怀和社会热点的问题,并且良好沟通与不良沟通的场景与对话都包括其中,此外加入了更多的详细细节,教学结束后后对两个班学生的期末技能考试成绩和医患沟通达标率进行比较。 结果: 试验班和普通班期末考核成绩分别为84.39 ± 4.89 和 83.67 ± 3.98,两者相比差异不明显,P> 0. 05,人文关怀达标率两班分别为87.17% 和 74.50% 两者相比差异明显,P < 0. 05。结论: 模拟演练教学法对于医学生的医患沟通能力以及医学素养都具有显著提升效果。
简介:摘要:在我国教育事业飞速发展的时代背景下,素质教育理念不断深入人心,美术作为小学阶段一门重要的美育课程,其本身在培养学生审美能力方面有着不可替代的作用。小学美术教育主要包括美术作品欣赏和美术创作两个大的教育方向,培养学生审美能力能够真正帮助学生学会发现美和创造美,对提升学生综合素质而言很有帮助。在新课改背景下,培养小学生审美能力已经成为美术教学的重要方向,教师必须将审美能力培养作为美术教学的重要目标,真正推进小学美术教育质量的全面提升。本文简单分析了小学美术教学中培养学生审美能力面临的问题,提出了小学美术教学中培养学生审美能力的有效策略,供广大美术教育工作者借鉴和参考。
简介:摘要:随着大数据平台的快速发展,各行各业在人才培养模式的投入也日益增强。在当前高职院校管理中,通过数据采集与管理平台建设,有利于推动对人才培养与管理的有效提升。本文从高职院校在人才培养工作状态数据采集与管理平台的建设入手,介绍当前数据平台的现状和功能应用,并对其实现有效应用的策略展开思考分析,为推动高职院校在人才培养与管理方面的教育提供一定的参考。
简介:[摘要] 目的: 探讨模拟演练教学法对临床医学生医患沟通能力培养的效果。方法: 课题研究以辽源市职业技术学院2019级临床学院一班医学生和2019级康复一班的医学生为教学对象,在临床实习中分别采用模拟演练教学法和传统教学法进行施教,模拟演练教学法在整个教学过程中具体体现了人文关怀和社会热点的问题,并且良好沟通与不良沟通的场景与对话都包括其中,此外加入了更多的详细细节,教学结束后后对两个班学生的期末技能考试成绩和医患沟通达标率进行比较。 结果: 试验班和普通班期末考核成绩分别为84.39 ± 4.89 和 83.67 ± 3.98,两者相比差异不明显,P> 0. 05,人文关怀达标率两班分别为87.17% 和 74.50% 两者相比差异明显,P < 0. 05。结论: 模拟演练教学法对于医学生的医患沟通能力以及医学素养都具有显著提升效果。
简介:摘要:对于外语学习者而言,英语写作的困难性不言而喻。传统的写作教学重视学习者的产出,忽视了学习者外语写作的过程。而写作过程和个体认知的复杂性都对外语写作产生了巨大的冲击。目前,我国外语写作教学仍然面临着各种困境。如何通过合适的教学方式提高学生的外语写作能力成为了外语教学研究的重难点。因此,本文基于王初明教授所提出的“续论”,将阅读和写作二者相结合,实现外语教学输入与输出之间的衔接,提高外语写作效率。
简介:摘要:随着我国国家意识对于未来的国际化竞争产生了更为深刻的认知,我国对于未来所需要的社会主义现代化建设人才也产生了比以前更为严格的标准要求。在未来,我国需要的是综合性的、德智体美劳全面发展的创新型人才,是能够通过自身的灵活应变来实现自己对于促进社会健康运行和行业健康发展的重要作用的人才。新时代的要求,对我国新时代的教育系统也产生了相应的变革要求和推动力,它需要我们能够构建更加完善的知识文化和精神理念的互相交融的教育系统,来实现对于相关人才的专业性能力培养和精神建设的全面提升。思想政治教育和英语教育的融合的研究课题,正是在这样的背景下产生的。仔细研究我国思想教政治教育和英语教育融合的过程,我们可以发现,其中的问题主要体现在以下方面:一是受到高校等机构的专业英语教育的学生,对于思想政治教育的重要性认知不足;二是现代的思想政治教育的理论系统对于当前时代背景的匹配性不充分;三是思想政治内容,在当今的互联网时代的扩散性比较一般;四是思想政治教育和英语教育的生态融合体系构建不完善。为了解决思想政治教育和英语教育融合过程中的问题,我们需要通过以下方法的实行和生效来达到目的:提高受专业英语教育的人员对于当代思想政治内容的重要性认识;加强新时代背景下,思想政治教育的理论体系和系统的完善程度;应用互联网等现代科技工具,实现思想政治内容的广泛扩散;构建新型教育模式下的多学科生态融合系统。