简介：摘要在新课程标准中，识字写字是学生阅读的基础，同时也是低年级教学的重点。由于低年级对对语言学习的黄金时代，同时也是打好语言基础的主要关键。识字教学不仅是低年级语文教学在中要内容，也是教学过程中的难点。由于教学的不断改革与实施，研学后教的课堂教学已经被大多数教师多接受。所以本文主要探究的是研学后教理念下如何加强低年级高效识字，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。
“研学后教”理念下低年级高效识字策略
