简介：摘要:语文学科作为小学教学中一门重要而基础的课程，对学生未来学习的整体发展有着重要的作用。小学语文新课程标准也更加清晰地指出了对"人"的培养目标，小学语文教师必须要以课堂为落实立德树人根本任务的主阵地，以教材为依托，深入挖掘文本的德育教育价值，以教师言传身教为契机，以信息技术为手段,以丰富多彩的育人活动为载体，推进"五育并举"理念下的小学语文教学改革，不断创新德育教育教学策略，发展学生核心素养。

简介：摘要：随着我国各行各业的高速发展,人民素养和国民教育水平也得到了不同程度的提升.当前我国小学道德与法治课堂同之前相比,内容和形式发生了很大改变,由之前单一注重学生的学习成绩向注重培养学生的核心素养发展.故在核心素养导向下,强化小学道德与法治课程的教学,构建以生活化教学为核心的小学道德与法治教育课程体系,以培养符合社会发展的新型人才,是当前小学思政课的重点内容.

简介：摘要：在新课程的要求下，小学品德与生活应该对教学的实践性不断加强，引导小学生在生活体验以及社会实践的过程中能够养成良好的道德观念，所以教师不能在课堂上过渡的灌输知识，要关注学生的发展，同时还要回归生活，利于学生更好的感受品德教育，促进他们健康快乐的成长。

简介：摘要:当前已经有许多的学校教师，已经逐渐深化研学后教的教学理念，这是当前小学语文教学的创新性方式，当前此种教学模式的突出优势在于，能够将小学语文教学按照模块化的方式进行拆分，这样就能够将研学后教的理念融入到小学语文的教学之中，而教学评价是当前小学语文教学中不可或缺的一部分，因此，本篇文章从研学后教的理念出发，对研学后教理念下的小学语文评价方式进行分析。本篇文章旨在为研学后教的理念以及小学语文教学提供理论性以及实践性的借鉴。

简介：摘 要：书籍在我们的成长过程中是我们重要的精神食粮，我们在进行阅读的过程中也是一个不断积累文化素养的过程，不断的进行阅读可以丰富我们的知识量提高我们自身的修养。近些年来，随着对于阅读教学的研究不断的深入，越来越多的人认识到了整体化阅读的重要性，大多数学校在教学的过程中都开展了整本书阅读的研究，并不断把整本书阅读加入到教学工作中来。

简介：摘要：阅读能力对学习语文非常有帮助，学生们能够通过阅读来丰富自己的知识量，为自己学好语文储备知识打好基础。学生在阅读的同时，不仅能培养自己对语文学习的兴趣，还能提高学生的表达能力。一个有着良好阅读习惯的学生，学起语文会更加容易，掌握的更牢。老师们在引导学生对课本内容阅读的同时，也应该强化学生的课外阅读能力。老师们要引导学生培养出一个科学健康的阅读习惯，真正的对小学语文教学起到促进作用。

简介：摘要在新课程标准中，识字写字是学生阅读的基础，同时也是低年级教学的重点。由于低年级对对语言学习的黄金时代，同时也是打好语言基础的主要关键。识字教学不仅是低年级语文教学在中要内容，也是教学过程中的难点。由于教学的不断改革与实施，研学后教的课堂教学已经被大多数教师多接受。所以本文主要探究的是研学后教理念下如何加强低年级高效识字，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。