简介:摘要:对于小学生来说,空间观念是在经验活动的过程中逐步建立起来的。学生的经验是他们发展空间观念的基础。发展小学生空间观念的基本途径是多样的,这些途径包括:生活经验的再现,实物观察活动,操作活动,想象与表达活动等。在这些活动中,学生感知和体验空间与图形的现实意义,初步体验数与形的联系,逐步发展空间观念。
简介:摘要:在社会经济不断发展的背景下,建筑工程的数量及规模呈现出逐渐上升的发展趋势。在建筑工程建设过程中,工程造价管理工作涉及的内容随之递增,而且工作难度逐渐增大。基于建筑工程造价的特点,可从建设全过程进行动态控制。本文通过分析建筑工程造价特点,简单阐述了动态控制建筑工程造价的问题和各个阶段的解决措施,希望可作为建筑企业的参考依据。
简介:摘要:在社会经济不断发展的背景下,建筑工程的数量及规模呈现出逐渐上升的发展趋势。在建筑工程建设过程中,工程造价管理工作涉及的内容随之递增,而且工作难度逐渐增大。基于建筑工程造价的特点,可从建设全过程进行动态控制。本文通过分析建筑工程造价特点,简单阐述了动态控制建筑工程造价的问题和各个阶段的解决措施,希望可作为建筑企业的参考依据。