简介：摘要：在初三的历史教学中，教师不仅要着眼于对学生进行初中阶段的历史教学，还需要开展对学生的初高中历史衔接教学，这样才能使学生在高中阶段更为良好的学习历史课程，才能有利于学生长期的学习历史。在初高中历史衔接教学中，教师需要让学生明白初高中历史学习的异同之处，需要对学生开展较为良好的教学策略，这样才能使学生良好的学习知识。
简介：【摘要】目的：探讨在CT血管成像检查中应用静脉留置针的效果。方法：选取医院2018年1月至2019年2月收治的98例CT血管成像患者，按照“随机数字表法”，将其中一半患者命名为甲组（给予强化头皮针穿刺），剩余患者命名为乙组（给予静脉留置针穿刺），针对对比剂渗漏情况与影像质量，对两组患者进行对比。结果：乙组的对比剂渗漏情况明显比甲组的对比剂渗漏情况，乙组的影像质量明显优于甲组的影像质量，组间差异均具有统计学意义（P
简介：【摘要】目的：探讨小儿CT增强中应用静脉留置针的护理风险管理体会。方法：选取医院2018年1月至2019年2月收治的102例CT增强扫描静脉留置针患儿，按照护理方法的差异性，将其中一半患儿命名为甲组（给予常规护理管理），剩余患儿命名为乙组（给予护理风险管理），针对护理风险发生率与静脉穿刺一次成功率，比较两组患儿的情况。结果：乙组的护理风险发生率明显低于甲组的护理风险发生率，乙组的静脉穿刺一次成功率明显高于甲组，组间差异均具有统计学意义（P
基于初高中衔接的初三历史教学
静脉留置针在CT血管成像检查中的应用
小儿CT增强中应用静脉留置针的护理风险管理体会
