简介：

简介：摘要：在新一轮新课改和素质教育不断深化的背景下，我国中小学体育学科建设的重要性日益凸显。因此，运用“游戏”的方法来改革和发展我国的小学体育课堂教学，是当前小学体育课堂教学中的一个重要课题。本文在此基础上，对小学体育课堂中常见的问题进行了详细的分析，并对游戏在小学体育课堂中的应用价值进行了简单的论述，并对游戏在小学体育课堂中的应用途径进行了深刻的剖析，希望能给其他学校一些参考，从而推动我们的体育教育事业的发展。

简介：外语教学必须以人为本，不应有各种教学法流派的理论桎梏。外语教学宜采用异步法，做到因材施教，因地制宜，不能强行划一，同步前进。

简介：<正>美国结构主义语言学,又名“描写语言学”,最早的倡导者是鲍阿司(FranzBoas1858—1942)和布龙菲尔德(LeonardBloomfield1887—1949)。他们是在调查和研究美洲印第安语言的过程中逐步形成这个学派的。结构主义把语言看作是一整套习惯的形成,即刺激——反应模式的机械产物。它忽视了语言学习过程中人脑思维的作用,把人脑看作是一面只能反映可以感知的外部事物的镜子。结构主义有着严重的缺陷。它只能静止地从可见的外部形式来描写语言,而无法以运动的方式从不可见的内部结构来解释语言的复杂现象。例如:

简介：<正>乔姆斯基(ChomskyN1928—)的语言理论强调的是语言的生成性(generation),即通过数学演绎(mathematicaldeduction)来探求语言最基本的结构形式和逻辑规律,以便建立一个有限的语法规则系统采生成、描写和解释无限的语言现突。乔氏认为,一切句子都有显形于外的表层结构(surfacestructure)和寓意于内的深层结构(deepstructure)。