简介：科学与人文，共生互动，相同互通，相异互补，和而不同。

简介：

简介：《大学是城市的灵魂一一访合肥市委书记吴存荣》，《中国科学报》2012年6月4日头版头条以此作为大标题刊登了该报记者的采访报道。我赞同这个提法。大学之所以是城市的灵魂，是因为文化、文化传承创新是大学的灵魂。大学没有灵魂，大学就没有生命，就没有大学的日新之德。温家宝同志2007年5月14日在同济大学的讲话中深刻指出：“大学的生命在于它的日新之德。”

简介：＂幼而学,壮而行＂是启蒙经典《三字经》上的名言。讲的是幼时学得怎样,大了就会干得怎样。讲得更为典型的是德国著名军事家毛奇的话：普鲁士的胜利,早就在小学教师的讲台上决定了。少儿教育太重要了!我虽一直从事高等教育,但却一直关注着幼儿教育、中小学教育。这一教育办不好,办好高等教育就没有基础。办好高等教育有两条很关键：一是教师水平,二是生源质量。我看

简介：2010年，这是21世纪第二个年代开始的第一年。年初，看到两条报导：一条是湖南张家界将一风景点改成洋名，一条是某市几所高校联合自主招生考试中，取消语文考试。这两件事都导致了社会舆论的强烈批评。

简介：《湖北大学成人教育学院学报》的公开出版,是荆楚大地上一朵春蕾的绽吐,我热烈祝贺!我深情期愿!这个杂志的公开出版之所以值得祝贺,值得期望,因为“梅破知春近”,它意味着不仅要重视普通教育,而且要重视成人教育;不仅在数量上要发展成人教育,而且在水平上要提高成人教育;不仅在实践上要大力实施成人教育,而且在理论上要深入研究成人教育。是的,“风物长宜放眼量”!世纪之交,千年之替,知识经济已见端倪。所谓知识经济,就是基于知识的经济,就是同知识的创新、传播与应用密切相关的经济。知识经济的主要基础,是高科技、高科技产业。而是否是高科技、高科技产业,则取决于其R&D的含量。对此,经济合作与发展组织国家作了明确的界定:R&D的

简介：关于文化在自然界，生物靠基因遗传而存在，靠基因变异而演化，基因是生物能够生存、演化的最基本的因素。人类社会也有基因，人类社会的基因是文化。人类的政治活动、经济活动、军事活动都会随着时间的推移成为过去，留下的是历史，留下的是文化。所以，我们可以说，文化是人类社会基因，人类社会靠文化的传承而延续，

简介：本文首先指出了时代的必然趋势是人文文化与科学文化的交融；接着．论述了人文文化是“为人之本”，科学文化是“立世之基”，指出了前者主要为后者导向，后者主要为前者奠基；进而，分析了两者同源、共生、互通、互补、不可分割，对其形而下的基层与形而上的顶层而言，则完全一致，而在知识这一中层，两者互异，但是“你中有我，我中有你”；再次，提出了两者交融，在人生追求、知识、思维、方法、相互关系与身心健康诸方面，有利于提高人的素质；最后，论述了学习、思考与实践三方面的紧密结合，有利于实现两者的交融．以实现创新与发展。

简介：我清楚地记得，约在1960年左右，陈毅元帅讲了一段令人深思的话，大意是：一个空军飞行员，如果开不好飞机，那总不好吧；然而，飞机开得再好，开到敌人那边去了，反过来打自己的国家，那就很糟了。这段话极为深入浅出。无能，固然不好；无德，就更不好；才高而德缺，是灾难。

简介：文章首先简引了报载与郭沫若一文,介绍了毛泽东同志对郭文的高度评价与有关论断,论述了'两个务必'的提出,引用了党中央历届领导对'两个务必'的重要指示;然后,论述了'两个务必'的重大作用及其同立党为公、执政为民的关系;最后,论述了惩治腐败与干部队伍建设的有关问题.文中还阐述了关注甲申同弘扬民族精神的密切关系.

简介：我们办大学的主旋律是育人,第一是培养中国的大学生,要爱国,在任何时候都心向神州;第二是要有创造性,我们国家这些年自然科学奖的一二等奖长期空缺,说明我们没有原创性、突破性的发现.华中科技大学50年发展过程中经历了5大转变:一、由机电类工学院转向文、理、工、管、生命类相结合;二、从基本教学转向教学和科研两个中心;三、从光搞本科生教育到研究生教育、本科生教育并重,高度重视继续教育、远程教育等等;四、从科学技术教育转向科学教育与人文教育相结合;五、从立足国内竞争转向立足国际竞争.