简介：【摘要】目的：观察针对性护理模式在胃穿孔护理中的临床应用。方法：选择21年3月-22年3月期间我院的胃穿孔病患进行研究，根据临床护理措施不同分为实验组（针对性护理模式干预组）和对照组（常规护理组），共有患者52例，每组分得患者26例。探究两组患者的临床特点，对疾病的护理效果进行比较。结果：经过针对性护理模式的胃穿孔患者不良情绪和护理满意率高于对照组，有显著差异（P<0.05）。结论：针对性护理模式能够改善胃穿孔患者的不良情绪，在临床中值得推广。

简介：摘要：在“双减”政策的背景下，社团课程建设成为促进学生个性化发展的重要途径。本论文通过深入分析社团课程建设的原则与方法，学生个性化发展的内涵与要素，以及两者之间的关系，提出了一系列适应性策略，旨在满足学生多元化的成长需求。通过案例分析，论文进一步验证了这些策略的实际效果，揭示了社团课程在培养学生兴趣、技能、团队协作和社会责任感等方面的积极影响。综上所述，社团课程建设在“双减”背景下具有重要的教育意义，有助于实现学生的个性化成长。

简介：【摘要】目的：在腹腔镜直肠癌根治术手术前，对患者应用个体化护理策略，并分析其可行性及应用效果。方法：选取2019年8月-2020年8月，在我院治疗的56例直肠癌患者，均拟定腹腔镜直肠癌根治术方案，采取随机数字表法，将其分为两组，各28例。对照组应用常规术前护理措施，在此基础上，观察组患者术前应用个体化护理策略。结果：术前 30 min，观察组患者的T – AI、S – AI评分均低于对照组，差异明显（P＜0.05）；观察组患者对术前护理工作的总满意率为96.43%，对照组为78.57%，差异明显（P＜0.05）。结论：术前应用个体化护理策略能够有效缓解患者的焦虑情绪，提高其护理满意度，具有可行性。

简介：【摘要】随着初中阶段教育工作的改革与优化，使得如何培养学生的创新思维与创新能力成为当前初中数学的教学要点。以此作为基础所规划的教学设计，对学生创新能力与思维的培养能更具有针对性，因此，为培养学生创新能力与创新思维的同时，提高其学习能力与学习兴趣，下文提出创新教学法、强化数学兴趣、激发质疑精神以及保护好奇心四项教学措施，以期在提高教学效率的同时达成培养目标。

简介：【摘要】目的：在直肠癌结肠造瘘口围手术期对患者实施人文关怀护理，并分析其护理效果。方法：选取2020年2月-2021年2月，在我院治疗的48例低位直肠癌患者，所有患者均进行结肠造瘘，按照随机分组原则，将其分为两组，每组24例，其中，对照组实施常规护理，观察组患者在此基础上，实施人文关怀护理。比较两组的负面情绪及自我护理能力。结果：护理后，观察组患者SAS、SDS评分均更低，较对照组相比差异明显（P＜0.05）；护理后，观察组患者的ESCA评分更高，较对照组相比差异明显（P＜0.05）。结论：对患者实施人文关怀护理能够显著缓解其焦虑、抑郁情绪，同时可培养患者的自我护理能力，实施效果良好。

简介：摘要在中国特色社会主义现代化的进程中，城市化是一个非常重要的内容，然而农业人口在向城市转移的过程中却遭遇了许多困难，农民工合法权益得不到保障甚至被严重侵犯，而农民工维权又举步维艰。解决农民工问题途径主要是两个方面一是农民工要努力提高自身素质，学会用相关法律维护自己的权利。二是加强政府立法和执法监督，加大对侵犯农民工合法权益的企业的处罚。

简介：摘要对于作为签订施工、以及材料订购合同重要组成部分的建筑工程预结算工作而言，做好建设工程预结算这项工作将是鉴定建筑工程施工质量的重要标准。因此，建设工程施工单位需要在最大程度上，提高建设工程预结算审核管理工作的整体水平。本文主要结合工程实例分析了造价预结算审核的主要内容和步骤，并就怎样具体的开展预结算审核提出了相关的对策要点。

简介：摘要教学有法，但无定法，贵在得法。在教学过程中，教师应因材施教，根据教学内容选择不同的教学方法，本文就谈谈案例教学法的应用及优点。

简介：摘要在电力企业当中，电力计量工作是非常重要的，电力计量的工作内容较为复杂，所需要的设备也极多，在众多设备中，最为重要的是电能表。随着我国科技的不断发展，相关单位对电力计量工作的准确性提出新的要求，根据这个要求，传统的电能表已经无法适应电力企业的发展需求，这便要求电力企业需对传统电能表有所改进，使电能信息传输的准确性与时效性能够得到保证，在当前电力企业中，节能降耗的电力计量技术应用成为电力企业的必然发展趋势，本文着重对节能降耗电力计量技术的应用进行研究，对该技术的应用进行系统性分析，希望能够对电力企业起到些许借鉴意义。

简介：曾登二酉山，为借光明烛。夜色织樊笼,蝉声流远谷.星人,风难逐.一影来,.

简介：近日．内江市审计局根据省厅法制工作安排，把学习《审计法》和审计署48号文件有机的结合起来，专门举办了审计业务质量培训。一是认真组织全体审计干部学习修订后的《审计法》。二是进一步贯彻落实审计署6号令，讲解48号文件。