简介：

简介：【摘要】：小学信息技术课程是一门实践性很强的学科，不仅能够提高学生学习计算机技术，而且可以让小学生在课堂上更好地使用互联网进行学习活动。但是目前我国的信息技术教育仍然存在一些问题。比如，课堂枯燥无味、学生对知识理解不深等一系列问题都对小学生信息技术素养提升带来了不利影响。因此，本文主要探讨如何加强小学信息技术课程的有效管理与提高其教学效率提出建议，以此希望对以后小学信息技术教育的教学工作能有所帮助。

简介：摘要目的探讨生命意义感在社区失能老人家庭照顾者家庭关怀度和主观幸福感之间的中介作用，为改善家庭照顾者心理健康提供理论依据。方法2019年8月至2020年8月，采用一般资料调查表、家庭关怀度指数问卷、中文人生意义问卷和总体幸福感量表对广州市13个社区526名失能老人家庭照顾者进行入户调查，使用SPSS 22.0进行描述性分析、相关分析和中介效应分析，并使用AMOS 22.0软件构建结构方程模型，用Bootstrap法进行中介效应检验。结果失能老人家庭照顾者主观幸福感得分(69.41±19.17)分，家庭关怀度得分(6.42±2.56)分，生命意义感得分(42.96±7.61)分。家庭照顾者家庭关怀度与生命意义感、主观幸福感均呈正相关(r＝0.275，0.289，均P<0.01)，生命意义感与主观幸福感呈正相关(r＝0.345，P<0.01)。生命意义感在失能老人家庭照顾者家庭关怀度和主观幸福感之间存在部分中介效应，中介效应值为4.304，中介效应占总效应的30.6%。结论家庭关怀度可直接或通过生命意义感间接影响失能老人家庭照顾者的主观幸福感。

简介：摘要目的探讨社区失能老人家庭照顾者创伤后成长和生命意义感的现状，分析两者间的关系。方法采用便利抽样法，于2019年8月—2020年8月选取广州市社区560名失能老人的家庭照顾者为研究对象，采用一般资料调查表、创伤后成长评定量表和中文人生意义问卷进行调查。采用Pearson相关分析和分层回归分析对失能老人家庭照顾者创伤后成长与生命意义感的关系进行分析。共发放问卷560份，剔除不完整问卷及按某一规律作答问卷，回收有效问卷526份。结果526名失能老人家庭照顾者的创伤后成长总分为（49.43±20.43）分，生命意义感总分为（42.96±7.61）分；创伤后成长总分及各维度得分与生命意义感总分及意义体验和意义追寻2个维度得分均呈正相关（均P<0.01）；分层回归结果显示，在控制一般资料后，意义体验和意义追寻均可正向预测创伤后成长。结论失能老人家庭照顾者创伤后成长处于较低水平，家庭照顾者生命意义感对创伤后成长具有正向影响作用，社区工作者应加强生命意义感教育，帮助照顾者有效应对创伤事件，提高创伤后成长水平，促进心理健康。

简介：[摘要]目的：分析肌骨超声在膝关节滑膜炎诊断中的应用价值。方法：本次对象为我院膝关节滑膜炎患者86例，选至2020年4月-2022年2月，随机分为2组：43例对照组采用X线检查，43例试验组采用肌骨超声检查，统计2组的诊断结果。结果：和对照组相比，试验组滑膜厚度、关节腔积液深度更大，软骨病变、关节腔积液、滑膜增厚和分型检出率更高（P

简介：[摘要]目的：分析肌骨超声在创伤性浅表软组织损伤中的诊断价值。方法：选取我院2019年10月～2021年12月收治的疑似创伤性浅表软组织损伤患者88例作为研究对象，将手术病理结果作为金标准，分别为患者开展肌骨超声检查和CT检查，分析肌骨超声检查在疾病类型中的应用效果，并且分析检查的准确度、特异度和灵敏度。结果：将手术病理检查作为金标准，肌骨超声检查的准确度、灵敏度、特异度均高于CT检查，两组对比具有差异，P＜0.05统计学有意义。创伤性浅表组织损伤的类型，肌骨超声检查的诊断符合率明显高于CT检查，疾病类型的诊断符合率对比具有差异，P＜0.05统计学有意义。结论：为创伤性浅表软组织损伤患者采取肌骨超声检查，疾病的确诊率、灵敏度和特异度明显提升，同时还能准确的疾病的类型，对提高患者的确诊率有重要意义，为患者采取针对性治疗提供有力的数据。

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简介：摘要：阅读是语文教学中非常重要和关键的一个模块，学生可以通过阅读积累素材和了解各类文章的行文脉络，对于提升学生的语文综合素养具有非常重要的影响意义。但是初中阅读教学中仍然存在一定的问题和不足，严重影响和阻碍学生阅读能力和学科素养的提升。本文主要从初中语文阅读教学中存在的问题和相应的对策方面进行阐述，希望可以提升语文阅读教学质量。

简介：摘要目的深入了解智慧医院护士使用智慧护理技术的真实感受，为优化智慧护理技术的使用、管理及推广提供依据。方法采用现象学研究方法，于2019年4—6月选取重庆市某三甲医院（智慧医院）15名临床护士进行面对面深入访谈，运用Colaizzi分析法对资料进行分析。结果智慧医院护士对智慧护理技术的真实体验提炼为4个主要主题：智慧护理工作感受；缺乏充分的配备和技术支持；新技术的学习和掌握需要一定时间；对智慧护理技术充满殷切期望。结论智慧医院管理者应重视护士使用智慧护理技术的真实感受，及时解决使用中遇到的问题，做好沟通交流反馈及培训工作，及时优化护理质量评价指标。