简介：

简介：【摘要】目的 研究用血液透析联合血液灌流在血透皮肤瘙痒患者的应用与护理。方法 在2021年10月～2022年10月期间选取80例尿毒症患者，对照组采用给予血液透析治疗，观察组采用血液透析联合血液灌流治疗，比较临床疗效。结果 观察组治疗有效率更高，预后临床指标和皮肤瘙痒评分改善幅度更大，且患者出现不良事件的几率更低（P<0.05）。结论 在血液透析的基础上使用血液灌流进行联合治疗对于血透皮肤瘙痒患者病情的控制是很有效的，其有利于优化患者预后生活质量，值得推广。

简介： 摘 要：美术是一门独特校园文化的学科，同时也是中学美术教育的重要组成部分。在现阶段素质教育的不断推行中，美术教育也在不断促进中小学生的思想道德建设。此外，艺术教育拥有着它独特的教育作用，不仅仅是在社会上，也在学生的生活中发挥至关重要的作用。美术教育能够让学生发现生活的美，认识生活的美，提高审美意识，让学生更加热爱生活，热爱自然。  　　关键词：初中美术 ;教学有效性 ;提高措施  　　 一、美术教育的作用  　　 在人们普遍的教育思想中，并没有意识到美术是具有教育作用，只是学生在学习压力过大后充当娱乐的工具。但是大多数人没有注意到，美术的价值在于培养一个能够更好、更快利用并且掌握它的人，人素质的提高往往美术教育占据很大一部分比例 [1]。如果没有美术教育，人们素质的提高也会大打折扣，这一点原因是由美术本身的特点所决定的，在培养人们的某些方面，是其他学科无法代替的。  　　 1.美术对智力的提高。在心理学中，智力在一般情况下也被称为能力，在不同情形下有着不同的名称，例如：观察力、记忆力、想象力还有创造力等。这些能力的高低虽然在先天因素上有所不同，但是在后天努力上是可以进行培养的。而美术作为一种教育，在对培养观察力和想象力等方面是具有很大作用。因为这门学科是需要学生在参加美术活动时，必须进行仔细观察，充分发挥大脑想象力等，依据客观事物进行创造。  　　 2.美术教育拥有继承文化和文化交流的作用。美术作为最早的人类文化载体之一。运用美术来传递情感和思想是人类一种重要的文化行为。在各个国家的历史上，不同时期都拥有着能够代表那个时期文化思潮的美术作品。可以说，美术见证人类的发展。学生在学习美术，接受美术教育的时候，将会看到波澜壮阔的人类文化史，从中汲取优良文化。  　　 二、美术教育的现状  　　 在学生的学习生涯里不难发现，美术课程一直是学生和教师投入精力最少的一门学科，因此，初中美术学科的教学质量没有提高，究其原因有：  　　 1.美术学习意识薄弱。初中学生一直没有明白对美术学习的原因究竟是什么，少部分学生认为是一种娱乐，或者认为只是一门副科，不用认真学习，这些观念都是没有意识到美术学科的价值 [2]。其次，美术知识的学习与运用严重脱节，对美术在社会上的应用了解很少，更不知道该如何使用。  　　 2.教师没有重视或者教学方法单一。部分教师因为受到传统教育的影响，认为美术学科对于学生的作用是极其低下的。所以导致极少部分教师在教学过程中，让美术课上成了“自习课”。又或者，教师在教导过程中用专业化的方法去培养学生，对学生的学习需求不重视，没有将生活紧密联系在一起，导致教学枯燥，学生没有兴趣。此外，单一的传统教学授课，会让课堂缺少相应的生机与活力。这样的教学方式，教师很少征求学生的意见和感受。基本采用教师讲、学生听或者教师授课、学生观看这种单线的授课方式，忽略了学生对学科知识的理解和运用，而只注重专业知识和训练。  　　 三、提高美术教学有效性的措施  　　 1.教师必须认识到美术教学的重要性，从而让学生意识到美术不是一个娱乐的学科。只有这样，才能让学生认真对待美术课程。同时，教师也应该让学生家长对美术方面的投入，让美术教学的有效性具备前提条件。  　　 2.提高课堂教学环境，让学习与教学环境相结合，这样的方式能够决定学生学习的有效性。在对教学环境的设计过程中，教师要对美术教材进行深入考虑，从学生对于美术的认识和对美术的兴趣深入研究，针对学生的学习兴趣，设计教学内容。此外，还要调动课堂的学习气氛，让学生感受到学习美术的乐趣，进而让学生在欢乐的氛围中体会作品的含义。此外，教师还要加强跟学生之间的互动，不要使用“填鸭式”的教育方法。要给予学生生动的主观情感体验，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，从而完成作业。在教学过程中，教师还要运用启发式或者是引导式的教育方式，尽可能地让学生自己动手操作，让学生增加自身意识，发挥自身价值。  　　 3.在教学过程中，教师可以使用示范学习法或者诱导学习法，来提高学生的美术兴趣。示范学习法可以有效地调动学生的感官，让学生在学习过程中，跟随着教师的演示，在同步教师绘画过程中掌握技巧，将所学知识转化为自己的能力。另外，教师还要在教学过程中，注意对学生错误的描绘和画法进行改正。而诱导学习法是让学生自己去理解知识点，由于学生的审美存在差异，思维方式和想象力也各不相同，要想提高他们的艺术欣赏水平，教师就要运用生活中的美，对学生进行启发和引导，让学生发现生活的美感。  　　 四、結语  　　 有效性教学是现代教学的基础要求，在新课程的教育改革中占据了重要的位置。为此，要提升初中美术教学的有效性就必须从教师自身改变教学理念开始，进一步地提高教师的整体素养，建立和谐的课堂氛围，引导学生对于美术课程的学习兴趣，提升教学的质量和效率。  　　参考文献：  　　 [1]宋玉梅 .提高初中美术教学有效性的几点尝试 [J].文教资料， 2019（ 9）： 114.  　　 [2]姜凤 .提高初中美术教学有效性的策略探讨 [J].美术教育研究， 2017（ 24）： 161. 

简介：摘要：小学语文教学工作开展，要注重对阅读教学的功能及作用进行把握，从而加强小学生对语文知识点的综合性学习及理解，进一步培养小学生语文核心素养。针对于这一情况，教师要结合新的教育教学形势，对小学语文阅读教学的有效性策略进行把握，指引小学生对语文知识进行深入地学习及思考，有效地培养小学生语文阅读学习能力，提升小学语文阅读课堂教学的效率及质量。

简介：摘要：目的：探讨护理干预对维持性血液透析患者新瘘穿刺的影响。方法：收集我院2022-2023年期间的维持性血液透析患者96例分为对照组和观察组，给予对照组常规护理，观察组维持性血液透析，比较穿刺效果。结果：观察组患者并发症率比较无统计学意义（P=0.592），干预后观察组患者的四项指标均明显优于对照组（P＜0.05）。结论：护理干预对维持性血液透析患者新瘘穿刺具有积极的影响。

简介：摘要：改革开放后，我国经济迅猛增长，许多行业蓬勃发展，建筑行业也在其中。然而，行业的飞速发展，带来的不仅仅是机遇，还有日渐激烈的竞争。要在激烈的市场竞争中立足，就必须狠抓工程质量。质量是推进工程的核心，也是企业乃至整个行业发展的根本。把握好工程质量，就必须注重施工技术。只有先进的技术，才能使企业跟上时代的发展，不被市场淘汰，取得更高的成就。

简介：【摘要】目的：针对亮菌口服溶液联合艾普拉唑治疗慢性萎缩性胃炎的效果展开分析。方法：选取2020年5月-2021年4月本院收治的68例慢性萎缩性胃炎患者作为研究对象，随机分为对照组与研究组，各34例，对照组采用艾普拉唑进行治疗，研究组在此基础上增加亮菌口服溶液进行治疗，治疗周期结束后对比两组患者治疗前后的胃泌素(GS)水平。结果：研究组患者治疗后GS水平明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在慢性萎缩性胃炎的治疗中实施亮菌口服溶液联合艾普拉唑治疗方案，可以改善患者各项临床指标，提高患者生活质量，治疗效果较好，建议临床推广使用。

简介：摘要：当今社会进入了信息时代，知识更新得很快，这也增加了日常生活中获取、处理、评价和选择信息的需求。非连续文本(新闻内容、产品规格和日常生活中经常遇到的其他文件)主要反映在获取、处理和评价信息的能力上，即根据所提供的内容获取、分析和理解信息，判断和评价信息的能力但是，在非连续文本阅读教学中，许多一线教师不重视非连续文本的阅读，造成了许多问题。此外，由于缺乏教育资源和更新延误，学生的兴趣正在下降。造成这些问题的原因是，教师没有建立一个系统的知识体系，将非连续的课文联系起来。尽管近年来研究人员对非连续文本进行了大量研究，但它们仍处于研究的初步阶段，因此大多数研究侧重于教育战略。基于此，本篇文章对新媒体语境下初中非连续性文本阅读教学策略进行研究，以供参考。

简介：摘要小学阶段的学生由于自身年龄、经历以及认知方面的原因，使得其在进行小学语文作文写作或者学习时往往会感觉到非常的吃力，这也是小学语文作文教学过程中较为重要的一个问题。课外阅读作为学生语文学习过程中较为重要的一项内容，在增强学生语感以及提升学生写作能力方面发挥着非常积极的作用。基于此，本文对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用进行了探讨。

简介：摘要：目的：预见性护理模式在重性精神疾病患者中的应用。方法：选择2021年1月——2022年1月来本院接受重性精神疾病治疗的130例患者作为研究对象，根据住院单双号分成常规组与预见组，每组65例患者；常规组患者采用常规护理模式；预见组在常规护理的基础之上采用预见性护理模式；对比两组患者NOSIE量表、MOAS量表的评分及护理满意度。结果：护理后预见组患者的

简介：摘要：目的  探讨吡拉西坦联合尼莫地平治疗脑梗塞后血管性痴呆的效果。方法  以80例脑梗塞后血管性痴呆患者为对象。随机分为观察组与对照组。对照组：尼莫地平，观察组：联合吡拉西坦。比较两组治疗效果。结果  观察组总有效率为95.00%，高于对照组（80.00%，P

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简介：摘要：目的：针对膝骨性关节炎病患，探究中药联合冲击波治疗仪对其的临床治疗应用效果。方法：选取本院近一年（2021.01-2022.02）内来院进行治疗的膝骨性关节炎病患，进行随机分组对比的方法进行实验观察与研究。其中一组为A组，采用常规中西医治疗模式并观察记录实验结果报告；另一组为B组，为病患采用中药联合冲击波治疗仪进行治疗，并观察记录实验结果报告。结果：在无其他客观因素干扰时，B组病患的治疗效果各项观察数据（治疗有效率、不良反应发生率）均优于A组病患。结论：通过对两组实验病例的观察调研报告可知，对膝骨性关节炎病患采用中药联合冲击波治疗仪进行治疗，能有效提高病患的治疗效果，减少不良反应，方法有效，可以推广。

简介：【摘要】目的 研究营养支持联合心理护理在维持性血透患者营养、焦虑及睡眠中的价值。方法 以我院2021年3月到2023年3月接受维持血液透析治疗的80例患者，随机分为两组。对照组患者接受常规护理模式，观察组应用营养支持联合心理护理模式。总结营养状况、焦虑及睡眠质量中的价值。结果 观察组营养状况、心理状况与睡眠的评定均优于对照组，P＜0.05。结论 采用营养支持联合心理护理模式用于维持性血液透析患者，对于患者的预后康复有显著的促进作用，值得推广。

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简介：摘要：随着社会水平的不断提高，人们逐渐对学生在学习时的状况和综合能力的培养越来越重视，促进教学有效性成为目前教师所应注重的问题。尤其对于初中数学的教学，作为一门具有逻辑性和抽象性很强的学科，初中数学无疑成为学科中的重点和难点；因此要想提高初中数学课堂教学的有效性，打造高效课堂，教师就应在新课程改革的背景下，不断对教学方式进行优化和创新，使教学方式合理化，从而促进学生的综合发展。