简介：摘要：语文是一门工具性和人文性很强的学科。它不仅能够帮助学生提高自身的知识水平，而且还能够有效促进学生综合应用能力得到进一步的提高。而高效课堂既能帮助教师提高自己的教学水平，又能帮助学生提高自己的学习效率。且新课改明确指出，针对小学低年级的学生，教师需要改变以往的教学观念，采取多种多样的教学方式，为学生构建一个高效的语文课堂，从而帮助学生提高自己的语文核心素养。接下来，本文首先提出教师在小学语文低年级教学的过程中，构建高效课堂的重要性；其次，作出了相应的解决对策，以期提高学生的语文核心素养。

简介：摘要：语文是一门工具性和人文性很强的学科。它不仅能够帮助学生提高自身的知识水平，而且还能够有效促进学生综合应用能力得到进一步的提高。而高效课堂既能帮助教师提高自己的教学水平，又能帮助学生提高自己的学习效率。且新课改明确指出，针对小学低年级的学生，教师需要改变以往的教学观念，采取多种多样的教学方式，为学生构建一个高效的语文课堂，从而帮助学生提高自己的语文核心素养。接下来，本文首先提出教师在小学语文低年级教学的过程中，构建高效课堂的重要性；其次，作出了相应的解决对策，以期提高学生的语文核心素养。

简介：摘要因为语言本身就是人们相互间进行思想交际的手段或工具，所以革新派语言学家们认为语言知识及语言运用能力实际就是交际能力。这种能力不仅是指对语言知识的单纯积累和使用，还包括对所学语言知识的文化背景和社会知识的全面了解和掌握，以及在学习和使用语言时，人的心态、情绪及心理调节能力。如今，“语言能力即交际能力”的概念已被语言界理论工作者、从事语言工作的各级各类教师以及参与语言学习的学生们所广泛接受，培养学生的交际能力——已成为全球外语教师的共同目标。