简介:摘要:农村高中生普遍英语学科薄弱,笔者有幸参加省级课题“读思达教学法在课堂实践的策略研究”实验,尝试运用了一些方法与措施,取得了较好的效果。
追根源 创语境 授方法 求提高——初探“读思达教学法在课堂实践的策略研究”课题的后进生转化