简介:责任生存应成为大学生虚拟生存的伦理范式,以道德责任为价值取向与旨归。网络空间的责任生存之所以可能.源于网络技术的工具性、虚拟行为对现实行为的反映、“虚拟的人”的“影子”特质等因素。基于虚拟生存的道德责任生成,必然在虚拟世界的生存体验、情感交流、虚实交互融通中发生。因此,大学生网络空间的责任生存可拓展的路径为:通过主体重塑以实现类我与自我的协同与超越:培育网络慈善文化以凝聚虚拟世界的价值认同;实现责任生存以重建虚拟生存的实践范式;强化行为规引以优化虚拟生存的代价管控;促进虚拟发展以确证虚拟生存的生命意义。
简介:高校应构建以创业实训孵化为核心的创业教育体验课程体系,企业界应在创业经验供给、创业体验基地建设、创业资金扶持诸方面予以必要支持,地方政府应在创业政策设计、创业环境营建等方面承担应有责任,以共同建构大学生创业教育的校企政三联动框架,全面推进大学生创业教育和创业行动。
简介:言语欺凌行为不仅伤害了同伴,也伤害了自己,导致青少年学生对个体生命的漠视,甚至将孕育会欺凌的下一代。而其言语欺凌行为的发生既受社会认知、个体情绪、人格特征等个体因素的制约,也受家庭、校园、社会以及情境等环境因素的影响。我们要通过实施环境干预,解决欺凌问题,加强心理健康教育,展开对话与合作,开展生命教育等一系列措施,以矫正和减少言语欺凌行为。
责任生存:大学生虚拟生存的伦理范式
珠三角区域大学生创业教育支持体系之建构
青少年学生言语欺凌行为研究