简介：摘要：有效课堂应为学生而教学，教师善教从而让学生会学。以学定教，内容选取有“度”， 教学活动有“法”，合适学生的课堂才是有效课堂。笔者结合教学实践，本文阐述了实践以学定教，打造小学数学高效课堂的具体做法，顺学而导，合作探究，吸引学生的课堂才是高效课堂。
实践以学定教，打造高效课堂
