简介：摘要：小学生的心智发展还不够成熟，情感丰富，情绪上容易出现波动。教师应该关注学生的心理状态，及时地对学生开展疏导与教育，避免学生心理上产生负面因素。体育教师要善于发现学生心理上的问题，与学生建立和谐、良好、平等的互动关系，帮助学生解决困扰，促进学生更加积极健康地成长，实现体育教学的价值。鉴于此，本文将对体育教学中渗透心理健康教育进行分析与研究。
论小学体育教学中渗透心理健康教育的策略
