简介：摘要：随着社会的快速发展和信息技术的广泛应用，传统的小学德育课程内容和方法面临着前所未有的挑战。本文旨在探讨小学阶段德育课程内容的现代化改革与实践研究，以适应新时代的教育需求。探讨了德育课程内容现代化改革的理论基础，分析了德育现代化改革的实际案例，并提出了相应的实施策略。研究结果表明，德育课程内容的现代化改革应注重学生自主性的培养、情感态度与价值观的形成、社会实践能力的提升，以及信息技术的融合应用。

简介：摘要：数学思想的渗透在小学数学教学中具有重要的价值。通过渗透数学思想，可以培养学生的抽象思维、逻辑思维和问题解决能力，激发他们对数学的兴趣和求知欲望。实践中，可以采用渗透建模思想引导学生探究一般规律，通过整体思维提升学生的学习和解题能力，应用化归思想降低数学知识的理解难度。这些实践策略在小学数学教学中，能够促进学生的思辨能力和创新思维，为他们全面发展打下坚实基础。

简介：摘要目的研究目前家庭医生同理心水平、签约病人的自强能力水平以及两者的相关因素，探索一种借助提高医生同理心来加强病人自强能力的有效方法。方法运用中心服务效果评估量表，对上海某社区卫生服务中心的家医门诊和全科门诊各600名患者进行调查对比分析。结果比照全科门诊,家庭医生由于与病人的良好沟通能够让医生能更大程度的激起同理心，站在病人的立场考虑问题，对病人表现出关心友善;家庭医生制度支持下慢性病签约患者的自强能力水平明显高出对照组的病人。数据分析发现家医制度的建设不仅仅要发展青年医生，也要发展资深医师;同时应注意到对家庭医生在常见慢性病方面都要展开系统培训。结论同理心良好的医患沟通大大提升病人的自强能力。病人看诊医生后能够明白他们的健康问题，了解疾病的发展过程并且能够提高面对、处理他们的身心问题的能力，避免盲目就诊及医疗资源的浪费，也使医患关系更和谐。

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