简介：摘要：本文基于OBE理念的实训教学研究，通过对《药物制剂生产实训》课程实施项目化教学改革，分析岗位需求的综合职业能力确立教学目标，整合重构“岗位式，综合性”项目化教学内容，正向实施以学生为中心的项目化实训教学，完善考核评价机制，实现对知识、能力和素质的全面考核。

简介：摘要：阅读是文化传递的一种重要途径，也是塑造正确世界观的重要方式。第一学段的儿童正处于各方面的启蒙阶段，更应得到良好的阅读引领、陪伴，而家长是孩子的第一任教师，也是孩子终身的榜样，是孩子最合适的“阅读陪伴者”之一，即在家庭中开展亲子阅读。然而在教育教学实践中不难发现，许多家庭中的亲子阅读未能很好地实现，甚至成为一种形同虚设的“负担”与“口号”。如何将这“负担”与“口号”转换为家庭中自觉性的“亲子悦读”，如何将“亲子悦读”成为有效提高学生阅读能力的一种途径，是本课题研究的重点与难点，本文将围绕以上问题展开叙述，总结课题阶段性成果。

简介：【摘要】目的 讨论使用支气管镜行支气管肺泡灌洗在治疗重症肺炎患者中的临床运用价值。方法 选取2017年1月~2019年1月在本院呼吸内科收治的74例重症肺炎患者作为本次研究对象。并依据随机数表法分成对照组和观察组，各37例，对照组给予常规综合治疗，观察组则需在常规综合治疗的基础上，再联合经支气管镜肺泡灌洗治疗。观察两组患者治疗后的临床效果，以及临床症状改善时间。结果 观察组患者的总有效率为89.19%，对照组患者的总有效率为75.67%，两组经对比，观察组的治疗效果较为明显，差异具有统计学意义（x2=4.459，P

简介：【摘要】目的 讨论使用支气管镜行支气管肺泡灌洗在治疗重症肺炎患者中的临床运用价值。方法 选取 2017年 1月 ~2019年 1月在本院呼吸内科收治的 74例重症肺炎患者作为本次研究对象。并依据随机数表法分成对照组和观察组，各 37例， 对照组给予常规综合治疗，观察组则需在常规综合治疗的基础上，再联合经支气管镜肺泡灌洗治疗。观察两组患者治疗后的临床效果，以及临床症状改善时间。结果 观察组患者的总有效率为89 .1 9%，对照组患者的总有效率为 75.67%，两组经对比，观察组的治疗效果较为明显，差异具有统计学意义（ x2=4.459， P<0.05），观察组患者在治疗后，其临床症状消失时间、体温恢复正常时间、血象恢复正常时间、住院时间与对照组各项指标相比均较短，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 经支气管镜行支气管肺泡灌洗治疗，对重症肺炎患者的临床疗 效较为显著，且安全性较高，治疗时间较短，值得临床推广并应用。