简介：[摘要] 目的：人流术后护理中优质护理的实施价值观察。方法：研究资料为实施人流手术患者60例（2022.07~2023.07期间），随机数字表法，对照组常规护理，实验组优质护理，各30例。探讨（1）负性情绪评分；（2）护理满意度。结果：对比对照组，实验组患者负性情绪评分改善好，护理满意度改善好，（P＜0.05）。结论：人流术后护理中，优质护理的实施，效果明确，值得借鉴。

简介：摘要：我国著名教育家陶行知先生，提出了很多教育理念，这些教育理念都是相互关联的，其在教学工作中的有效运用极大推动了我国教育工作的发展，证明其与我国的现代教育理念是相互契合的。将这些理念运用于小学数学教学工作中有助于提高学生的数学核心素养。基于此，本文在陶行知生活教育理论概述基础上分析当前我国小学数学教学存在的主要问题，然后提出立足陶行知教育思想，培养小学生数学核心素养的有效策略，以供小学数学教师参考。

简介：摘要：新课程标准下，要求小学数学教学不断改革发展，将劳动教育渗透于数学课堂教学中，小学数学教师需要根据数学学科特点，积极挖掘数据教学中的劳动教育因素，选择多样化的教学手段，实现小学数学教学与劳动教育的良好融合。基于此，本文从小学数学落实劳动教育的意义入手，分析劳动教育在小学数学教学中的渗透策略，希望为相关人员提供参考借鉴，充分发挥出小学数学教学中劳动教育的作用与价值。

简介：摘要：目的：研究内科护理中个体化心理护理的应用效果。方法：选取90例内科患者为研究对象，分为两组，45例给予常规护理者作为对照组，45例给予个体化心理护理干预者作为实验组，对比两组护理效果。结果：护理前与护理后两组患者在SAS、SDS评分对比中，存在显著差异；护理后实验组的SAS、SDS评分显著优于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。实验组非常满意25例，比较满意18例，不满意2例，护理满意率为95.6%；对照组非常满意20例，比较满意15例，不满意10例，护理满意率为77.8%；差异有统计学意义，P＜0.05。结论：内科护理中应用个体化心理护理，有效地提高了护理满意度，值得在临床中应用。

简介：摘要：目的：研究心血管护理工作的不安全因素和护理对策。方法：随机选取我院收治的心血管疾病患者60例，以及同期参与护理的护理人员12名，对其分别开展回顾性问卷调查。结果：调查分析发现，导致医疗纠纷出现的最主要原因就是护患之间缺乏有效的沟通，然后是患者自身产生的不安全因素、医务人员导致的不安全因素及管理者、环境因素导致的不安全因素。结论：在心血管内科护理中，易出现一些风险事件，应对不安全因素进行分析，提出具有针对性的措施，能有效减少风险事件的发生。

简介：摘要：目的：探究老年性骨质疏松症患者门诊护理策略。方法：选取在我院门诊就诊的老年性骨质疏松症患者50例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行针对性门诊护理。统计两组患者的疼痛情况以及生活质量。结果：观察组患者的疼痛评分低于对照组，生活质量评分高于对照组（P

简介：摘要：新教育大纲下，课堂教学应当更关注学生的主体地位与主体作用，音乐游戏的应用可以激发学生音乐学习的兴趣，以兴趣引导培养学生的主动学习意识，真正体现以学生为主体的教学理念。音乐课堂游戏的设置要充分考虑学生的身心发展规律和学习基础。音乐游戏的宗旨是激发学习兴趣，提高课堂教学参与性，从而帮助学生更好地掌握音乐知识、技能，培养学生的音乐素养。

简介：