简介：【内容摘要】  人们常说:“文如其人，字如其人。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《新课标》提出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。”一个良好的习惯可以使人终生受益，习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩。

简介：摘要：随着国家的发展，互联网的广泛应用，带动教育事业也不断的改革，面临着更多的机遇和挑战。互联网具有高度的虚拟化、开放性，由于小学生在对错方面的判断能力相对较弱，因此更容易受到负面影响，从而导致了班级管理的困难。班主任作为班级的主导者，应认识到网络环境下班级管理的难点和重点，并在此基础上进行了改革，提出了新的管理思路，以确保班主任管理工作实现新的突破。

简介：摘要：随着国家的不断发展、教育事业的不断改革和进步，目前的新课程将小组学习作为一种学习方式，如何组织进行有效的小组学习，是教师面临的一个重要问题。在课堂教学中，教师充分发挥其引导性，将主动权交给学生，为学生创造自主探究、独立思考、合作学习、沟通交流的机会，使学生在不断的思考与思维的碰撞中进一步体验成功、感受探究的乐趣。毋庸置疑，如今的小组合作学习方式已经成为各大课堂普遍使用的一种教学策略，小学语文课堂也不例外，通过有效开展小组合作学习，充分激发学生的自主学习能动性，引领学生学会自主思考，敢于表达个性，积极交流探讨，提高学习效率。

简介：摘要：随着国家的发展，互联网的广泛应用，带动教育事业也不断的改革，面临着更多的机遇和挑战。互联网具有高度的虚拟化、开放性，由于小学生在对错方面的判断能力相对较弱，因此更容易受到负面影响，从而导致了班级管理的困难。班主任作为班级的主导者，应认识到网络环境下班级管理的难点和重点，并在此基础上进行了改革，提出了新的管理思路，以确保班主任管理工作实现新的突破。

简介：摘要：语文是我们的母语，也是最基本的科目。这也是学生了解汉字和理解语言最直接的方式。换一句话说就是各学科的学习都建立在语文学科的基础上。语文教师要始终关注阅读教学工作，通过开展专业阅读教学，让学生开阔视野，获取更多专业语文知识。所以，在小学高年级语文的阅读教学中，教师要采用多样化的教学手段，培养学生的核心素养也就成为当前语文教学工作中的重点，教师要善于在各个教学环节中渗透核心素养来促进学生全面发展和健康成长，并且要及时发现教学中存在的问题和不足，采取可行性的策略。

简介：摘要：随着“双减”政策，将“双减”概念应用于小学的语文课堂，同时促进信息技术和语言教学在小学的整合。信息技术的应用，可以有效提升语文课堂的教学效率，并打造现代化的小学语文课堂，因此，有必要在“双减”理念不断贯彻的背景下推进信息技术在小学语文课堂中的整合应用。

简介：摘要：语文是学习其他课程的重要基础，同时是我国博大精深民族文化的主要载体。在小学阶段的语文教学中，对学生落实传统文化教育，是现阶段教育事业的首要任务。本文深入探究了小学低段语文课堂教学中贯彻传统文化教育的有效策略。

简介：摘要目的分析胆道闭锁患儿术前基线生长发育状况，评估其营养风险及特点，并结合血液学检验指标，为临床营养支持提供客观的循证医学证据。方法收集2015年7月至2019年4月期间在广州市妇女儿童医疗中心住院经手术确诊为胆道闭锁的≤6月龄患儿病历资料，包括基于NRS2002的改良营养风险筛查评分表，血常规、生化检验、凝血功能等各项实验室检验指标，并计算其年龄别身高(长)Z评分(HAZ)、年龄别体重Z评分(WAZ)和身高(长)别体重Z评分(WHZ)，分析不同年龄、性别间胆道闭锁患儿营养发育状况的差异和特点，并找到能有效反映其营养发育状态的检验指标。分类变量资料用χ2检验(Pearsonχ2检验、连续校正χ2检验)和Fisher确切概率法，计数资料先进行正态性及方差齐性检验，符合正态分布且方差齐的资料采用独立样本t检验，否则采用秩和检验。分类变量资料采用单因素分析(卡方检验)。结果共收集有效病例169例，男92例，女77例；年龄为(74±26 )d，范围为30～178 d。营养评估高风险的患儿占32.5%，其中，女性高风险患儿比例明显高于男性(41.6%比25.0%，P＝0.02，OR＝2.13，95%CI：1.11～4.10)。>90 d组高风险患儿比例明显高于≤90 d组(55.9%比26.7%，P<0.01，OR＝3.48，95%CI：1.60～7.58)，其营养风险评分也明显偏高(P<0.01)。生长发育异常患儿占29.0%，其中生长迟缓(HAZ<-2)占16.6%，消瘦(WHZ<-2)占11.2%，低体重(WAZ<-2)占6.5%。>90 d组低体重患儿比例明显高于≤90 d组(14.7%比4.4%，P＝0.03，OR＝3.71，95%CI：1.06～12.98)，HAZ和WHZ在不同年龄、性别组间差异无明显统计学意义。检验指标中，三酰甘油、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、嗜酸性粒细胞百分比和磷水平在生长发育异常组(Z评分<-2)明显低于正常组(均P<0.05)。结论约三分之一胆道闭锁患儿入院时存在营养高风险，且随年龄增加风险增大，女性患儿更易出现营养高风险。约三成胆道闭锁患儿术前存在生长发育异常，依次为生长迟缓、消瘦和低体重。临床应重视胆道闭锁营养发育评估的重要性，三酰甘油、高密度脂蛋白和低密度脂蛋白可作为反映营养发育状态的有效指标。

简介：儿歌是儿童最早接触的文学样式，是一种既传统又充满活力的文学样式。在小学低年级的拼音教学中，我们以儿歌作为桥梁来激发学生学习的兴趣，帮助他们记忆字母。我们还可根据学生实际，在教学实践中和学生一起编些特色的儿歌，儿歌具有丰富的美学内涵，给儿童以美的陶冶和启迪，在反复吟唱中，使儿童真切感受文学作品的语言美，艺术美的察觉力、敏锐感。