简介：摘要：随着双减政策对于学生主体性的强调，现阶段教学越来越认识到小组合作学习的重要性。由此可见，小学阶段语文教学不能仅仅停留在知识灌输层面，更要让学生通过参与各种学习活动从而学会自主获取知识的能力，落实新课标中对于语文综合性课程的理解和运用。帮助语文课堂实施灵活高效的教学活动，在语文教学过程中着重培养学生运用知识的能力，达到素质教育的最终目标，既让学生把自身对于语文知识的认知充分运用到实际生活当中去，教师要不断进行反思，探索出语文教学新路径。
简介：摘要新课程要求把“课堂还给学生”，教师从“主角”变成“配角”。这就要求教师不应是“授之以鱼”的私塾先生，而是“授之以渔”的智者，但如果教师的"配角"一退到底，那么课堂也就群龙无首了，这就要求我们要把课堂教学走向多维的、灵活的、开放的、客观的模式。
小学语文小组合作学习策略探析——基于双减视角
小学语文教师如何适应新课改初探
