简介：摘要：情境教学法是新时期教学方法的一种，主张通过创设教学情境让学生体验知识的生产过程。这种教学方法能够给学生带来轻松、愉快且不失教育意义的数学教学课堂，使枯燥的数学教学过程趣味化，对学生的成长具有重要促进作用。基于此，分析在核心素养视角下创设小学数学课堂教学情境的方式，提出创设生活情境、创设实践活动情境和创设问题情境等策略，以期为情境教学模式与新时期小学数学课堂的相互融合提供一定可用参考。

简介：摘要：学生空间想象力的有效培养，是素质教育体系深化改革下数学课程教学改革的根本性任务，确保培养工作的有效落实，不仅是素质教育中的重点教学工作，同时在强化学生自主探究能力以及帮助学生建立立体结构中，都发挥着重要作用。小学数学知识体系中，立体空间作为其中比较重要的教学内容之一，为帮助学生加深对空间图形知识的认知水平，本文立足小学数学教学，就学生空间想象力有效性培养对策展开深入探讨。

简介：摘要：随着素质教育的落实与发展，我国的教育部门根据学生的实际情况提出了双减政策，其目的就是为了减轻学生的在学习以及作业上的压力，从而促进学生的全面发展。数学作为一门抽象的学科，其中对于学生的逻辑思维能力的要求较高，以至于有很多的学生在数学学习方面存在困难，甚至于对数学学习感到厌烦，基于此种情况下，教师要培养并发展学生独立解决问题的能力，根据班级中学生的不同情况，采用作业分层的方法，对不同学生之间的作业进行设计，从而贯彻素质教育所提出的改革方针，促进学生的进步与发展。

简介：【摘要】

简介：摘要：对小学生的学习兴趣进行培养在小学数学教学中是非常关键的。我国社会在当前这一时期正处于快速发展的新阶段，在这一阶段人们更加重视数学教学，同时也在不断地增加学生学习数学的难度。小学生在对数学进行学习时，如果没有对其产生兴趣，那么就会对整体数学课堂的效率产生严重影响。基于此，需要在小学数学教学中对学生们的学习热情进行激发。

简介：摘要：数学学科作为小学阶段必不可少的基础学科，不仅与人们的生活有着紧密相连的关系，而且对于小学生而言，打好数学基础，掌握更多的数学知识，有利于小学生今后的成长和发展。然而，当前在小学高年级数学课堂中还存在着很多的不足，主要是由于教师教学观念的落后、忽视学生课堂主人翁地位等等，从而降低了学生对数学学科学习的兴趣。因此，如何提升数学课堂的有效性，是目前大部分数学老师亟待解决的重大课题。本文根据小学高年级数学课堂教学存在的不足，提出了提升小学高年级数学课堂有效性的策略。

简介：在深化课程改革背景下,本校积极探索综合实践活动课程的实施方式,依托潜行德育、潜心智育、潜力发展课程,通过集体行动和走班教学形式,开展有效活动,挖掘学生潜能。整合拓展课程的建设,使将具有潜精文化特色的体育小健将、艺术小明星、科技小能手、学习小博士课程与综合实践活动课程有机融合,使综合实践活动课程社团化,建立学生参加社团实践活动的有效机制,让学生自主选择符合自己兴趣爱好、特长的社团进行活动,通过不同形式的活动,为学生搭建有效互助的平台,以挖掘学生内在综合实践活动的潜能,实现综合实践活动的有效实践。