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核心素养视角下小学数学课堂情境创设策略探究

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摘要摘要：情境教学法是新时期教学方法的一种，主张通过创设教学情境让学生体验知识的生产过程。这种教学方法能够给学生带来轻松、愉快且不失教育意义的数学教学课堂，使枯燥的数学教学过程趣味化，对学生的成长具有重要促进作用。基于此，分析在核心素养视角下创设小学数学课堂教学情境的方式，提出创设生活情境、创设实践活动情境和创设问题情境等策略，以期为情境教学模式与新时期小学数学课堂的相互融合提供一定可用参考。

DOI ojn0n371dr/7623237

作者潘泽民

机构地区湖北省十堰市柳林小学442000

出处《中国教师》 2023年12期

关键词核心素养小学数情境创设策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）