简介:【摘 要】大数据已经成为学科教学的重要方向,也是学科教学赖以发展的重要信息应用模式。在初中科学教学过程中,教师也应以大数据为核心,帮助学生精准把握科学的重难点,从而提升学习科学的能力。而概念教学又是初中科学教学中的重要内容,在初中科学这门课程中,概念教学涉猎较多,但往往容易脱离学生理解的实际经验和背景,容易造成与学生的前概念冲突或造成概念的孤立脱节和零碎。本文以浙教版八下《机械运动》一课为例,特别是针对“参照物”、“运动和静止的相对性”等概念的教学,尝试应用大数据时代的信息处理技术与手段,依托数据整合,进行精准化教学,以期提高学生的科学素养,培养学生的关键能力。
简介:摘要目的本文旨在探讨心血病患者并发肺部感染的危险因素,为并发症的防治提供依据。方法研究采用回顾性病例对照研究,选取本院2014年2月至2017年12月入住我院心血管内科300例患者,其中并发肺部感染85人,回顾查看其病历资料,分析并发肺部感染危险因素。结果300例心血管疾病患者中,病例组200例,对照组100例,年龄、COPD、合并心力衰竭、卧床、侵入性操作、住院时间是并发肺部感染的危险因素,应用抗菌药物是并发肺部感染的保护性因素。结论年龄越大、卧床时间越久、住院时间越长、COPD、并发心力衰竭容易诱发肺部感染,合理应用抗菌药物能够预防治疗肺部感染。
简介:摘要目的本文旨在探讨心血管内科临床用药的常见问题,分析合理用药,为治疗心血管疾病提供有效的用药方案。方法研究对象选取本院2014年2月至2017年12月入住我院心血管内科300例患者,调查其用药情况以及用药过程中出现的问题,提出相应合理用药措施。结果300例心血管疾病患者中,17例存在用药问题,占总人数5.7%;其中,用法用量不合理3例,占总人数的1.0%;配伍用药不合理5例,占总人数的1.7%;抗菌药物应用不合理6例,占总人数的2.0%;忽略用药禁忌症1例,占总人数的0.3%;用药与诊断不对应2例,占总人数的0.7%。结论心血管内科用药主要体现在伍配用药不合理、抗菌药物应用不合理两个方面,针对这两个方面对推出更合理的用药措施,对于心血管内科的治疗具有重要意义。