简介：摘要：目的 分析探讨中医多模式干预在慢性盆腔炎患者护理中的应用效果。方法 选取2022年1月至2022年12月期间90例慢性盆腔炎患者作为研究对象，随机分成对照组和观察组，每组45例，对照组治疗期间给予常规护理，观察组给予中医多模式护理干预，对比两组患者的治疗效果。结果 观察组患者经过护理，临床症状评分明显优于对照组，两组数据对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 中医多模式干预在慢性盆腔炎患者护理中应用效果显著，可提高治疗效果，促进患者康复。

简介：[摘要] 目的 探讨在妇科护理教学采用案例讨论法的应用效果。方法 选取我院2021年7月-2022年3月期间妇科实习护理人员（共30例），作为参考对象。分为对照组和观察组，对照组15例，观察组15例，对照组实施普通教学方法，观察组实施案例讨论法，根据所得数据，对比两组实习护理人员的考核成绩情况以及带教模式质量评价。结果 采用案例讨论法以后，观察组实习护理人员妇科考核成绩优于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析妇科护理教学干预PBL（以问题为导向的教学）情景模拟效果。方法：选40名妇科护理实习生分2组。对照组行常规教学，观察组行PBL情景模拟教学。对比考核成绩、带教效果等。结果：较之对照组，观察组综合能力、带教效果、考核成绩均高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：PBL情景模拟教学的运用，能够提升妇科护理带教效果以及护理实习生综合能力，达到教学目标，值得推广。

简介：摘要：近年来，我国加大了新课程改革工作的力度，有效的推动了教育教学水平的显著提升，在这种发展形势下，人们对于教育事业也有了新的认识，与此同时也对学生的综合素质教育提出了更高的要求。小学阶段的学生年龄较小，心智发育还没有达到成熟的状态，思维模式十分的单一，教师应当充分结合小学生身心特征来指定针对性的教学方案，从而切实的提升教学的质量，促进学生核心素养的不断提升。

简介：摘要目的分析贵州省黔东南州消除疟疾前后疫情特征，为今后当地巩固消除疟疾防治成果制定有效策略和措施提供依据。方法收集2005-2018年黔东南州16个县（市）的疟疾病例资料，采用描述性流行病学方法，分析消除疟疾前（2005-2011年）、后（2012-2018年）当地居民疟原虫和流动人口疟原虫感染率，疟疾病例人群分布、季节分布、疟原虫种类、传疟媒介种类等特征。结果消除疟疾前共报告疟疾病例1 412例，其中本地病例1 361例，占总病例数的96.39%；消除疟疾后报告病例17例，均为境外输入性病例。消除疟疾前，18~60岁人员比例为70.54%（996/1 412），消除后的17例病例年龄均为18~60岁；儿童/学生比例由消除前的24.65%（348/1 412）降至消除后的0；消除前疟疾病例发病高峰为6-10月份，且每月均有病例发生；而消除后，输入性病例呈散在发生；消除前疟原虫种类以间日疟为主（98.58%，1 392/1 412），消除后主要为恶性疟输入为主（70.59%，12/17）；消除前后，疟疾媒介中华按蚊均为优势种群，2015年以后未发现微小按蚊和嗜人按蚊分布。结论黔东南州消除疟疾后，存在输入病例引起的本地疟疾病例风险，建议当地相关部门今后应重点做好境外回归人员疑似疟疾病例处置及其媒介监测工作。