简介:摘要:现代信息科技更新迭代,在不断发展过程中,形成了各种丰富多彩的智能化技术,为推进各行各业的运营发展提供了坚实的基础。在我国教育领域,随着教育信息化的普及和广泛应用,大众化的学习形式已经不适合当前的教育形态,个性化学习逐渐成为当前教育改革的重要方向。基于此,本文就围绕名师微课堂的个性化学习模式,提出如何从科技信息的角度去赋能高中数学的教学改革发展,为教育行业提供新的思路和有效的发展途径。
简介:摘要:目的:探析特发性肺大泡综合征不同诊断方式的影像特征以及鉴别方法。方法:回顾性分析我院2018年所有的特发性肺大泡综合征患者的临床资料,共计25例患者,所有患者均接受X线和CT扫描,分析不同检查方式的影像特征。结果:两种扫描方式的影像学特征相似,25例患者的影像特征以单肺或双肺无纹理圆形透亮区表现为主,且两种扫描方式出现概率为100.00%;此外,大部分患者的病灶范围超过了胸腔的2/3,且周围有不同程度的水肿和炎症表现,同时没有明显的肺部疾患基础;肺泡表现为巨大囊泡状,一部分患者能够可看到条状分隔影;部分患者能在肺大泡边缘观察到萎陷的肺组织。结论:本次研究所使用的两种扫描方式,最终图像影像特征相似,为提高临床诊断准确率,可以联合两种方式进行检查,从而最大限度的为临床提供可靠有效的影像学依据。
简介:摘要目的探讨导师制培训方案对提升新手护士长角色核心能力培训中的应用效果。方法采用文献分析法和专家讨论法,确定护士长角色核心能力,构建导师制新手护士长培训方案,选择2017年1月至2018年8月全院竞聘上岗新手护士长16名,按照本研究构建的方案进行6个月培训,培训前后进行护士长角色核心能力问卷调查,对新手护士长进行绩效评价、护理质量检查。结果培训后,护士长核心能力6个维度均有了明显提高,临床管理、人力资源管理、绩效改进、专业发展、财务管理和领导力评分由培训前的(2.69 ± 0.60)、(2.31 ± 0.70)、(2.19 ± 1.11)、(5.94 ± 1.98)、(1.94 ± 1.00)、(35.63 ± 7.86)分,提升至培训后的(4.00 ± 0.37)、(3.69 ± 0.48)、(4.06 ± 0.68)、(7.69 ± 1.01)、(3.88 ± 0.50)、(53.25 ± 4.85)分,差异有统计学意义(t值为3.144~7.630,P<0.01);16名新手护士长综合绩效评价均达到称职;全院护理质量评价中,新手护士长管理的护理单元与资深护士长差异无统计学意义(P>0.05)。结论运用导师制新手护士长培训方案,能有效引导新手护士长快速适应新角色并提升护士长角色核心能力,从而提高护理质量和保证患者安全。