简介:【摘要】目的:探讨SBAR沟通联合情景模拟教学法在规培护士沟通能力方面的影响。方法:选择2021年4月-2023年10月我院新入职规培护士9例作为研究对象,随机分为对照组(4例)与观察组(5例),对照组进行传统教学,观察组进行SBAR沟通联合情景模拟教学,比较教学效果。结果:观察组规培护士教学后沟通能力明显强于对照组(P<0.05)。结论:SBAR沟通联合情景模拟教学法能有效提升规培护士沟通能力水平。
SBAR沟通联合情景模拟教学法对规培护士沟通能力的影响分析