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SBAR沟通联合情景模拟教学法对规培护士沟通能力的影响分析

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摘要【摘要】目的：探讨SBAR沟通联合情景模拟教学法在规培护士沟通能力方面的影响。方法：选择2021年4月-2023年10月我院新入职规培护士9例作为研究对象，随机分为对照组（4例）与观察组（5例），对照组进行传统教学，观察组进行SBAR沟通联合情景模拟教学，比较教学效果。结果：观察组规培护士教学后沟通能力明显强于对照组(P<0.05)。结论：SBAR沟通联合情景模拟教学法能有效提升规培护士沟通能力水平。

DOI wjv55700wd/8395974

作者王婷玉

机构地区三六三医院四川成都 610000

出处《健康世界》 2024年9期

关键词 SBAR沟通情景模拟教学法规培护士沟通能力

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2024年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

健康世界

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