简介：摘要教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点的有效突破，对教师和学生都具有重要的意义。突破难点的过程，就是学生知识与能力增长的过程，就是学生开发思维、锻炼思维的过程。难点的突破，往往意味着教与学的任务胜利完成。在实际教学中，我尝试采用动手操作，直观感知；复习铺垫，逐步提升；新旧联系，反复对比；综合分析，化难为易；化整为零，分散难点等几种小策略针对不同难点进行处理并取得了较好效果。
小策略突破数学课堂上的大难点
