简介：

简介：摘要：幼儿园是校园足球的第一站，而幼儿园足球游戏化教学有利于幼儿动作和协调能力发展，有利于培养学习品质。在进行足球游戏化教学的过程中，要注意制订符合幼儿发展规律的教学目标，开展内容丰富、形式多样的教学，这样才能让幼儿在足球运动中发展能力，享受快乐。

简介：摘要: 目的 探讨骨科医疗纠纷案例分析结合三位一体情景（The trinity Situational Type, TST）教学在骨科临床教学中的应用。方法 选取在 2022 年7月-2023年7月在我院骨科实习的48名学生为研究对象，随机分为医疗纠纷案例分析结合ＴＳＴ教学组和传统教学组，分别对两组进行教学和考核，比较两组考试成绩， 并通过问卷调查评估两组学生对教学模式的认同度和满意度。结果 医疗纠纷案例分析结合ＴＳＴ教学组考试成绩明显高于传统组，前者更能提升学生防范医疗纠纷和临床解决问题的能力，有助于培养医患沟通技巧和自主学习的能力。结论 医疗纠纷案例分析结合ＴＳＴ教学法既提高了学生的考试成绩，也培养了医患沟通技能和防范医疗纠纷的意识。

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简介：摘要：本文通过对小学数学课堂中游戏化教学的研究，探讨了游戏化教学在提高学生数学学习兴趣和学习成绩方面的有效性。通过对实验组和对照组的比较分析，发现游戏化教学能够激发学生的积极参与和主动学习，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。同时，游戏化教学还能够培养学生的合作意识和团队精神，促进他们的交流和互动。因此，在小学数学课堂中引入游戏化教学是一种有效的教学方法。

简介：摘要：在我国源远流长、博大精深的历史文化中，茶文化是不可或缺的重要组成部分，虽然从表面上来看，音乐教育和传统茶文化之间并没有必然联系，但若是从实际上来看，则可以发现早在唐宋时期有机融合传统茶文化和音乐教育就已经初露端倪。在传播和弘扬我国茶文化过程中，音乐教育一直是关键载体，在音乐教育中合理融入茶文化，能够进一步拓展和延伸茶文化本质内涵。鉴于此，本文主要阐述茶文化音乐发展困境，探讨在高职音乐教育中融合茶文化音乐元素的有效策略，以供相关人士参考和借鉴。             

简介：摘要：在开展教学工作的过程中，结合高职院校音乐专业教育特点，提出培育学生成长为“双能型”人才，促进学生的良性发展。本文结合教学实践，解读“双能型”人才培养模式的基本内涵，探讨有效实施人才培养工作的策略。以期发挥“双能型”人才培养模式的育人价值，助力学生的学习、成长和发展。

简介：   摘要：伴随社会不断发展，我国由传统的精英教育模式，转为大众教育模式，加强了对应用型人才培养的关注。高职院校音乐教育专业，是培养音乐教师的主要场所，音乐教育专业教学成效关乎人才培养质量，在传统音乐教育专业中，存在实践教学经验与能力培养不足的问题，为了迎合新时代发展诉求，需要高职院校音乐教育专业改变传统课堂教学为主的单一教学模式，与地方教育机构积极开展合作，为学生提供实践机会，注重学生音乐教育实践经验与能力培养，培养学生成为应用型音乐教育人才，满足地方发展对音乐教育人才的需求。基于此本文专门针对高职院校音乐教育专业校企合作人才培养模式进行分析，以供各界同仁参考。

简介：摘要: 小学阶段的体育教学的目的在于让学生拥有健康的体魄，熟练掌握运动技能，帮助他们养成良好的运动习惯。小学体育教学应紧紧围绕孩子们的年龄特征，营造有趣的运动氛围，引导学生们培养运动兴趣，形成良好的运动习惯。体育教师在小学体育教学过程中，应当针对不同年龄阶段的学生，根据其年龄特点，采取最合适的教学方法，来进行课程教育。本文对如何让小学生在体育教学过程中产生对体育的兴趣进行了深入分析研究。

简介：摘要：在小学阶段的语文教学当中，阅读教学是其中的主要内容之一，教师的教学重点也主要聚焦于，如何开展阅读教学，进一步提高学生的阅读审美能力，作为一名合格的小学语文教师，要想提高阅读教学的教学实效性，就必须在语文的课堂中落实知识、能力和教学的情感目标。但根据研究发现，目前一部分语文教师在实施阅读教学的过程中，由于缺乏深入性或所开展的教学方式过于单一，导致学生在学习语文文章的同时，其语文综合素养非但没有得到提高语文学习的积极性也在逐步降低，所以教师必须积极研究优化小学语文阅读教学的具体策略，以此提高学生的阅读水平。

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简介：【摘要】目的：选取我院所收治的86例直肠癌患者进行临床研究，深入探讨应用放疗联合卡培他滨口服化疗的临床治疗效果以及现实应用价值。方法：本研究开始于2020年1月结束于2021年12月，在研究期间对86例结肠癌患者进行临床研究，将86例样本患者根据治疗方案的不同进行分组，其中43例患者应用常规的化疗治疗方案（对照组），43例患者应用放疗联合卡培他滨口服化疗方案（观察组），比较两组患者在治疗过程中的临床治疗效果以及评分情况。结果：通过临床数据研究可知，应用放疗联合卡培他滨药物治疗的观察组患者的治疗疗效相对较好，在研究过程中发生不良反应的几率较低，并且卡氏评分相对较为优良，体现出患者的治疗效果与生存质量均高于对照组患者（P＜0.05），并且均体现出较为显著的统计差异。结论：本研究数据结果显示，在直肠癌患者的临床治疗中应用放疗联合卡培他滨药物口服治疗具有最好的治疗效果，有利于缓解患者的临床症状，并且提高患者的生存质量，且在治疗过程中发生不良反应的几率相对较低，因此具有较为确切的应用价值与推广价值。

简介：摘要：小学阶段的写作学习对学生的语文能力提升，以及学生的情感发展都具有重要影响。所以，在进行小学语文教学时，教师应当认识到写作教学的重要性，并通过不同的方式来提升写作教学的效果。并且，教师需要注重写作教学的细节，从细节之处促进学生的写作能力提升，促使他们写出优秀的作文。

简介：摘要目的了解医学统计学课程的教学内容掌握度和教学需求并提出教改建议，以期促进学生对医学统计学内容的掌握。方法2019年2月，采用自行设计的问卷对潍坊医学院220名学生医学统计学课程内容掌握度和教学需求进行调查。其中，教学内容掌握度由学生以自身对医学统计学内容的掌握水平为标准进行自评，总体掌握度满分100分，各章节掌握度分为不熟练、一般和熟练3个档次。结果学生教学内容掌握度评分低于60分的占比9.1%(20/220)，60分～69分占比30.9%(68/220)，70分～79分占比36.4%(80/220)，而80分～89分占比19.1%(42/220)，90分～100分占比4.5%(10/220)。第1章～第4章的统计描述部分掌握熟练者均达到35.0%以上；第5章～第9章的统计推断部分掌握熟练者占比在20.0%左右。77.3%(170/220)的学生希望强化统计学逻辑思维培养，85.5%(188/220)的学生希望加强实践应用。结论学生对医学统计学的总体掌握水平一般；统计描述部分掌握较好，统计推断部分掌握较差。应当根据不同专业背景改进教学方式，提高学习兴趣，强化统计思维培养，提高教学效果。

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简介：摘要在作文综合实践活动中相应地激发学生的情感，捕捉学生细微的情感变化，及时强化积极的情感，消除消极的情感，让学生带着积极而强烈的情感去写作文。

简介：摘要目的探讨综合康复手段治疗不同年龄阶段的小儿脑瘫患者的治疗效果。方法综合康复疗法主要包括了运动疗法、药物疗法、高压氧舱等等,其中运动疗法是主要治疗方式,其他治疗方式作为辅助。结果在不同年龄阶段中,6个月以下的患儿治愈率最高,其次是6个月～1岁患儿治愈率较高,最后是1岁以上患儿治愈率最低。(P<0.01)结论运用综合康复手段治疗小儿脑瘫患者,年龄越小患儿具有越高的治愈率,因此,在小儿脑瘫早期应当及时予以发现,及时治疗。

简介：摘要目的探讨延续性护理对冠心病患者生活质量的影响。方法选取符合标准的患者80例，随机分为观察组和对照组各40例，对照组实施常规护理，观察组加用延续性护理，6个月后比较护理前后患者生活质量。结果两组患者入组时CCQQ各项评分比较，差异均无统计学意义（P＞0.05）；入组后6个月，两组患者CCQQ各项评分较入组时均提高（P＜0.05），但是观察组升高幅度更大（P＜0.05）。结论延续性护理可以有效提高冠心病患者生活质量，促进患者康复，值得临床推广应用。

简介：摘要目的观察优质护理应用在老年前列腺手术围术期的效果。方法选取2014年4月至2015年3月我院收治的80例老年前列腺增生患者作为本次的研究对象，60例患者均进行了电切术。随机分为观察组和对照组，每组各40例，观察组40例患者予以优质护理，对照组40例患者予以常规护理。评估两组护理方法的效果。结果观察组40例患者中2例出现并发症，综合护理满意度为95.6%；对照组40例患者中6例出现并发症，综合护理满意度为78.2%。两组比较存在显著差异（P<0.05）。结论进行优质护理的老年前列腺患者术后恢复较快，并发症少，效果明显优于常规护理方法，值得临床推广应用。

简介：摘要小学语文的自主学习是与传统小学语文教学相对应的具有21世纪特色的现代化学习方式。对于整个小学语文的学习，小学生是学习的主体，语文知识是学习的客体，学习的过程包括，接受知识、分析知识、探索学习、验证知识以及吸收知识从而达到一定的学习目标。依据《基础教育课程改革纲要(试行)的有关规定，现在实行小学生自主学习能力的培养，改变的主要是过去的那种“过于强调接受学习”的倾向，而不是完全否定接受式的学习方式，培养的主要是倡导学生学会自主学习的方式。